为什么青少年法治课堂综合评价只有十分

因为青少年法治课堂没有什么原则性错误一般都是合格的分十分。

中学生法治教育既是学校的责任和义务，也是家庭和社会的责任。在法治教育中学校、家庭和社会环境的有机结合还没有形成，这是中学法治教育中最突出的问题。

大多数人认为教育是学校的责任，一些家长甚至对法律视而不见，不能以身作则。在社会环境中，我们没有看到任何教育材料，只有形式。在这样的教育环境中，家庭无条件，学校无法管理，社会环境的约束力有限，因此目前的法治教育效果不佳。

加强青少年法治教育政治的原因：

一、教育管理缺乏制度化

在教育内容上缺乏成套、正规的教材，在教育对象上主要集中在在校学生身上，在教育成效上也没有明确、规范的考评指标以至于法制教育脱节、死角现象比较突出。

二、教学方式缺乏多样化

当前我国青少年法治教育主要以学校教育为主，往往局限于课堂教学，侧重于法律知识的灌输，机械地、简单地讲授法律条文，枯燥无味，法律实践活动少，与青少年日常生活实践结合程度不高，教育效果不明显。

以上内容参考：百度百科--法制教育