高一新生有的知识点听不懂，需要怎么样改进学习方法呢

作业多到茫然无措，题目难得无可奈何，这可以说是几乎每个高一新生面临的难题。重压之下，学生会出现两种情况，要么激发斗志勇敢面对，要么消极回避无视问题的存在。有些高一新生会跟不上高中的学习节奏，甚至对老师课堂上所讲的部分知识点听不懂。其实，这些都是正常现象，高一新生要想转变要抓住以下四个要点。

一、抓好预习，做到有的放矢

高一新生抓好预习，主要就是要做到看书速度快，理解速度快。初中课堂知识能当堂消化，但高中课堂难度增加，20%的课堂知识，学生不一定能完全理解，需要课后通过习题等作业加强消化。

高一新生要想跟上老师的节奏，必须在课前进行自主地预习，提前掌握老师需要讲解哪些知识，哪些是知识的重点，哪些是知识的难点，自己的疑难问题在哪里？预习时，高一学生需要在浏览教材的总体内容后再细读，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白分别标出并记下来。这样，为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势，就可以提升课堂学习效率。

二、掌握课堂，积极质疑问难

课堂是学习的主阵地，是学习知识和掌握方法的有效途径。学生需要在课堂上专心听讲，积极主动地思考。老师的课堂引入和课堂小结是学习的重点，是了解课堂学习要点，掌握重要知识的关键节点。老师课堂的开始，是课堂学习的方向指引，是学习的内容分析。老师课堂的小结，是知识精华的总结，是方法的提炼。

在课堂上需要会听，还要善于记录笔记，高一学生需要把老师怎么分析知识，指导方法的过程记录完整，课后才能利用笔记巩固知识，训练方法。高一学生需要明白，上课时认真听课当然是必须的，但任何人也无法集中精力一节课，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。但是对于自己预习时的难点和重点，高一学生需要积极质疑问难。

三、主动复习，全面查缺补漏

高一学生需要在听课基础上把所学内容回忆一遍：精读教材，对教材理解得越透；整理笔记；看参考书，补充课外知识；补缺补漏，系统掌握知识结构。高一学生为了提升记忆效果，需要学会循环复习，将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，循环复习可以提升记忆效果。

高一学生在课后需要安排时间通读教材，根据课堂笔记抓住重点，突破难点。经过全面复习，再高质量的独立完成课后作业。精练作业后，需要选择合适自己的学习辅导资料，对自己的学习进行查缺补漏，构建好自己的知识体系。　

四、主动探索，提升综合能力

高一的课程真的很难，大量出现的抽象概念理解起来本身就有难度，要用这些概念再解决问题无疑是难上加难。其中最难的是要解决综合性的题目，必须把那些概念、知识点灵活运用才行，这样的要求难度肯定比较大。高一新生的压力和挫败感来自哪里，自然是——听不懂和不会做。

高一学生需要明白，综合性题目，实际上是和高考题很接近的。做不出属于正常，因为它是高阶目标，以高阶目标衡量初期的学习成绩，显然是不合理的。高一学生做到保质保量进行课堂学习，然后独立自主完成教材中的作业。高一阶段，既不要被动拔高，也不可因不会难题而怀疑自己，提高能力非一朝一夕之功，只要不断努力，主动探索，就是在前进的路上，就可以提升综合能力。

高一学生需要全面驾驭九门课程，上课、作业、资料书，预习、复习五大学习环节就一定要抓好落实。坚持，在高中是件重要的事。只要能不断坚持，即使脚步再慢，也能走向远方。