道德有哪些
问题一：道德素质具体包括哪些方面 道德素质，特指人在道德方面的内在基础，此外还有文化素质、心理素质、身体素质等等许多，都是把一个特定的范围词加在“素质之前”，从而确定所指素质的范围或方向。
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问题二：道德品质包括什么？ 中国古代的儒家，提出了以 “仁”为核心的,包括“智、仁、勇”,“恭、宽、信、敏、惠”和“温、良、恭、俭、让”等道德品质的范畴体系。而现在道德品质表现在： ①道德意识，包括道德认识、道德情感、道德钉志、道德信念等; ②道德行为,包括道德言语、道德行动和道德习惯等。道德意识引起并调节人们相应的道德行为，道德行为实现、巩固和深化人们相应的道德意识，二者综合构成一个人的道德品质状况。
问题三：道德包括哪几方面? “公德”和“私德”。
“公德”包括“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。
“私德”包括：“加强修养，自尊自爱；助人为乐，奉献爱心；诚实守信，言行一致；宽容大度，与人为善；友好交往，礼貌文明。”
问题四：什么是道德? 道德
开放分类： 中国文学、哲学、教育、道、德
德指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。
道家则以为所谓天地万物之自然为“道”，而各种事物所得之自然为“德”。对人而言，便是品德。宋明理学家把“德”称作是实行某种原则，有所得于心。
德 dé
[道德的含义]
道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德
是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向
人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。
这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规
范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判
断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
道德一词由来已久。早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词
语。“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人
之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来．
人们就一直重视道德问题。
道德是行道积德――实践真理、发展真理。
真理就是大道。行道，就是创造条件、建立机制、运行和谐发展、大家都赢的客观规律，创造和谐发展的客观实际，是运用科学、实践真理。积德，就是不断创造和谐发展的客观实际，是追求真理、发展真理。行道积德就是道德。
损人利己、损公肥私破坏和谐发展，是不讲道德；平等互利、诚信互助实现和谐发展，是一般道德；助人为乐、奉公为乐促进和谐发展，是高尚道德；舍己救人、为公牺牲在行道积德上达到了顶峰，是最高道德。道德的这种阶级（等级）差别是客观存在的事实，高尚道德阶级占统治地位的社会，自然是高度和谐发展的社会。这是和谐道德观的基本观点。
行道需要具备三个基本条件：一、普遍接受大道的理念，明确发展的方向、目标与指导思想，这是精神条件。二、创造出物质生活条件的基本保证，在经济上首先要消灭贫穷与垄断这两极分化，普遍建立生活的社会保障体系，这是物质条件。三、建立个体与群体行为的和谐制约与激励机制，就是建立相应的法律制度与风俗习惯，这是社会运行条件。只有具备了这三个条件，才能普遍运行和谐发展、大家都赢的客观规律，使社会向高度和谐发展的理想目标靠近。
释义
（一）道德，品行；特指好的品行。参见词条“道德（一）”。例：品德｜公德｜德育｜德才兼备。
（二）情义；恩惠。例：功德｜积德｜感恩戴德｜《书?盘庚上》 “汝克黜乃心，施实德于民”。
（三）心意；信念。例：同心同德｜离心离德。
（四）感德。例：《左传?成公三年》 “然则德我乎？”
（五）事物的属性。例：章炳麟《国故论衡?语言缘起说》 “实、德、业三，各不相离。”
（六）德国的简称。
（七）姓。
德高望重 #dé gāo wàng zhòng 道德高尚，名望很大。多用来称颂老年人。
〖例句〗李先生是一位德高望重的长者，在教育界、科学界享有很高的声望。
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“女子无才便是德”是一句封建主义的老话。
今天，当中国以“礼仪之邦”自立于世界民族之林、或在对传统道德进行继承光大时，是否也应对这句老话有一番检视呢？
这句老话所体现的，不仅仅是封建社会对......>>
问题五：道德表现有哪些方面 1、 热爱祖国，2、 热爱人民，3、 维护国家的尊严和利益，4、 不5、 做有损国格的事。升国旗、奏国歌进要脱帽肃立，6、 行注目礼。 7、 坚持辩证唯物主义，8、 用科学的态度分析和处理事物。 9、 尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，10、 不11、 叫侮辱性绰号；新生劳动，12、 珍惜劳动成果；尊重创造，13、 不14、 断提高创新意识和创新能力。 15、 热爱集体，16、 团结同17、 学，18、 爱班、爱校；互助、互谅、互让，19、 不20、 搞小山头、小帮派，21、 不22、 欺侮弱小的同23、 学；维护集体荣誉，24、 积极参加集体活动。 25、 尊老爱幼，26、 关心他人，27、 助人为乐，28、 拾金不29、 昧。 30、 惜时守信，31、 诚实待人，32、 答应别人的事要按时做至，33、 做不34、 到时表示歉意；借用他人代物要及时归还，35、 杜绝小偷小措的不36、 良行为。 37、 自觉接受教职员工的教育和指38、 导；尊重父母的意见和教诲，39、 经常把自己的思想、学习和生活情况告诉父母。 40、 不41、 参与团伙和封建迷信活动；不42、 参与赌博；不43、 擅自到营业性歌舞厅娱乐；不44、 到游戏机室和网吧活动；自觉 *** 反动、淫秽报刊和音像制品，45、 做到不46、 看、不47、 听、不48、 唱、不49、 传播。 50、 乘车、乘船要自觉购票，51、 不52、 争抢座位，53、 主动向老、弱、病、残、年幼者和孕妇让座。 54、 热心社群工作，55、 志愿帮助残疾人士，56、 为有需要的人士服57、 务。 58、 见义勇为，59、 敢于正确制止违反社会公德的行为；勇于正确救助遇险者。 学习训练行为规范 12、明确学习目的，端正学习态度，坚持德、智、体全面发展，提高自身素质。 13、努力学习，热爱所学专业，无特殊情况中途不退学；积极参加课外、校外活动，争取优良成绩。 14、尊重教师的劳动，按时进入教室，并做好课前准备；上课时用心听讲，积极思考问题，不交头接耳，不打瞌睡，主动要求回答问题；按时独立完成作业，不抄袭，不替做；测验、考试不作弊。 15、勤学苦练基本功，努力掌握文化技术基础理论和专业操作技能。 16、积极参加公益劳动和为民服务活动，在劳动中加强自我锻炼、提高技能水平。 17、自觉遵守实习工厂（场、店）、实验室和校外实习企业的规章制度严守工艺（技术）操作规程，上岗操作时要充分做好各种检查和准备工作。 18、刻苦钻研操作技术和技能，虚心接受教师及师傅的指导，在实习、实验中坚持科学态度，做到有条不紊，不蛮干，努力提高实习、实验质量。 19、坚持安全文明实习（生产），严守安全规程，反对不懂装懂和违章操作，防止人身和设备事故发生，保持实习（生产）场地清洁、整齐。 20、节约原材料、减少实习工件的损耗和废品损耗，延长物品使用寿命；爱护设备、仪器和工量具，及时做好保养工作。 作风纪律行为规范 21、自觉遵纪守法，遵守校规、校纪，服从管理，保持良好的教学秩序，敢于揭露违反 校规校纪的不良行为。 22、未经校方允许，不得约外人到学校；不在校园内追逐、打闹、喧哗。 23、作风正派，同学之间要相互尊重，男女同学交往要态度端正。 24、自觉遵守交通规则和防火规定，注意安全，过马路走人行横道；不在校园明火；对事故纠纷不围观。 25、遵守公***场所秩序，观看演出、比赛时要做文明观众，不起哄滋扰，适时鼓掌致意；参加博物馆、展览馆时要按次序进行，专心聆听讲解；瞻仰烈士陵墓时要保持肃静；在图书馆、阅览室要保持安静；购票、购物......>>
问题六：哪些行为是道德的 5分 道德具有具体的对象，惩恶扬善就是一种道德，但是不能与滥杀无辜相提并论。人与人之间就是具体的对象性的道德，尊重别人就是一种道德。归纳一下：吃喝嫖赌、坑蒙拐骗、投机取巧、出卖灵魂的行为都是不道德的。反之，为人民服务的一切行为都是道德的。
问题七：我国传统道德包括哪些？ 中国传统道德的内容：
第一部分是基本道德规范，有公忠、正义、仁爱、中和、孝慈、诚信、宽恕、谦敬、礼让、自强、持节、知耻、明智、勇毅、节制、廉洁、勤俭、爱物；
第二部分是职业道德规范，有政德、武德、士德、民德、商德、师德、艺德；
第三部分是家庭伦理规范，三个最主要的方面分别是关于亲子关系的规范，关于夫妻关系的规范，关于长幼关系的规范；
第四部分是文明礼仪规范，分别是尊老敬贤之礼，接人待物之礼，仪态言谈之礼，庆典婚丧之礼。
问题八：什么是道德？ 道德一种社会意识形态，是人们***同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德