多动症儿童的15个数学学习困难表现

ADHD儿童常伴有学习困难，有些主要表现在认字、读写方面，有些人表现为数学思维能力偏低，有的则两者皆有。

对于数学学习有困难的孩子，一般在抄写、计算和审题方面能力较弱，主要由如下表现：

① 将数字看错及写颠倒；

② 无法记住数字的基本概念；

③ 在理解题目上有困难；

④ 在计算复杂的题目时有困难；

⑤ 写字潦草、花太多时间写数字；

⑥ 刚学会的技巧及概念，很容易忘记；

⑦ 当试卷或者作业包含很多题目时，会出现混淆或漏答；

⑧ 无法运用数学名词或无法用语言阐释已理解的数学名词；

⑨ 面对解决问题的题目时，思绪混乱或毫无头绪。

而当孩子遇到上述这些数学困难时，还会影响他们的情绪及积极性，并出现以下症状：

① 常常无法完成学校规定的学习任务；

② 对数学的学习兴趣降低，只局限于自己感兴趣的、或者简单易做的活动上；

③ 容易规避责任，将个人的成败归于外在因素，自我要求不高；

④ 缺乏主动自律性，无恒心；

⑤ 时间管理和控制能力不足，不能有条理地安排事情；

⑥ 自我概念及自尊心低，有自暴自弃的倾向，或出现攻击行为。

帮助孩子解决数学学习困难的方法

★ 进行生活化的数学辅导活动

家长应该通过创造、设置生活化和游戏化的情境，尽可能开发和使用自由、主动、新奇、富有创意的辅导策略，提升孩子的学习动机、兴趣和成效。

★ 灵活安排辅导流程和内容

辅导流程应遵循具体→半具体→抽象的原则，一开始多引导孩子观察真实的、具体的事物。

如加减乘除等简单计算，可用水果、小玩具来代替，相比于纸面文字、数字，具体的事物更能激发孩子的理解和操作兴趣。

如立体图形的计算，家长可以引导孩子开发动手能力，利用折纸等物品呈现题目，用这种半具体的方法方便孩子观察、加深理解。

★ 合理制定要求、及时反馈

家长给孩子辅导时应该根据孩子的真实水平设置合理的预期目标，对于孩子的优缺点，要具备高度的警觉性和观察力，及时表扬，不贴负面标签。

有机会可以让孩子观察和模仿同伴的好的学习技巧，包括如何练习、如何复习、如何制定计划表等等。