芬兰的幼小衔接与小一新生应具备的十大能力

在芬兰，孩子是七岁才上小学，而六岁的时候要接受一年的学前教育，目标是让孩子在支持他们的学习环境中通过玩耍和想像力学习，促进成长与发展。

上小学不仅对孩子来说意义非凡，对家长而言也是一件激动紧张的大事。在芬兰，孩子是七岁才上小学，而六岁的时候要接受一年的学前教育，地点可以是在幼儿园，也可以选择在未来即将就读的小学中进行。

学前教育是免费的，平均一天四小时，并和义务教育一样遵循「国家基础教育法」的规定。学前教育的目标是 让孩子在支持他们的学习环境中通过玩耍和想像力学习，促进成长与发展 。芬兰的学前教育并没有分科目，教学是从实际生活出发，启发孩子的兴趣，并让孩子觉得具有挑战性。

在小学校园内进行的学前教育

设置在小学校园内的学前班孩子，除了和小学生***享同样的校园环境，下课时有机会和小学生一起游戏之外，学前班的老师也会与小一的老师***同设计课程，让两个年段的孩子一起互相学习，同时也帮助学前班孩子了解未来的上课模式。

学前班这一整年在做的，其实就是幼小衔接的工作。

在小学校园内，穿着黄背心的学前班孩子与小一生一起游戏。图片提供：芬纷聊天。

上小学前要学会的十大能力

那么孩子在上小学前，必须学会什么样的能力呢？女儿就读的芬兰公立小学，在给小一新鲜人家长的文件中，列出了以下十项「上小学前要学会的能力」：

1.我会自己穿脱衣服，自己绑鞋带。

2.我会自己上厕所，自己洗澡。

3.我会使用餐具吃饭，并会削马铃薯的皮。

4.我会吃沙拉，并且勇于尝试新食物。

5.我可以坐在桌子前专心工作十分钟。

6.我会使用剪刀。

7.我可以在位置上聆听十分钟故事。

8.我会把东西放回原位，并且在游戏后整理干净。

9.我可以独立走路二十分钟。

10.我知道要怎么去上学，并和爸妈一起了解路程中有危险的地方。

自己上学的小一孩子们。图片提供：芬纷聊天。

训练独立与自主?

芬兰的孩子从很小就开始自己练习穿脱衣服与鞋子，尤其是在寒冷的冬天，室内外温差极大，每个孩子进教室前一定要将身上许多厚重的衣服与鞋子脱掉，外出时再全部穿上，老师或家长并不会催促孩子或直接帮忙，而是让孩子自己练习，在幼儿园经常可看到三、四岁的孩子虽然动作很慢，但仍坚持一件一件自己将衣服穿上去。

学校的厕所都是坐式马桶，旁边会有一个冲洗的莲蓬头，孩子在上完厕所后可以自己冲洗 *** 。上完体育课后通常会在学校的淋浴间洗澡，因此会自己洗澡也是重要的能力。

午餐时在学校餐厅用餐，自己端餐盘领取需要的食物，餐盘是陶瓷的、杯子是玻璃的，餐具是刀叉，餐点一定会有生菜沙拉，主食经常是马铃薯，因此必须学会正确使用餐具，而且也要学着不挑食与处理马铃薯的皮。

对于专心工作与聆听的时间要求只有十分钟并不难，因为小一课堂上的学习并不会只是老师单向灌输知识，老师会经常变换教学活动，或让孩子有起身动一动的机会，随着年纪增长，专心时间的要求自然会增加。

上小学之前，并不要求会写字，但是要会用剪刀，在幼儿园就有许多使用剪刀的机会，学校还会贴心的为左撇子孩子准备专用剪刀，使用完教室用品后归位的能力也相当重要。

学校的学习不只局限于校园内，老师们经常会带孩子到校外踏查，三公里之内的路程几乎都是用走的，因此每个孩子都必须能够独立走路至少二十分钟。

不管什么天气老师都会带着孩子走路到校外学习。图片提供：芬纷聊天。

上小学在芬兰代表孩子独立的开始，因为学校通常离家不远，且行人用路环境友善，很多孩子都会自己走路或骑车去上学，因此知道上学的路线与具备交通安全的知识也是必备的能力。

综合以上所述可以得知，在芬兰上小学前必备的其实就是 生活自理能力 ， 培养孩子成为独立的个体 ，这才是一切学习的基础，也就是芬兰幼小衔接的重点。

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