幼儿数学启蒙教育

初步数概念

引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的'数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

多角度分类

在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种角度分类，比较事物的细微差别与异同，形成类概念。

量的比较和排序

在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显着差异，并按某个特征进行物体的排序。

数数和书写数字

在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。用多种方法数数，按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。学习数数并书写100以内数字。

操作材料和游戏

数学活动中为每个幼儿准备1套操作材料，鼓励幼儿大胆地操作，利用操作理解整体和部分的关系，了解日历的功用和简单的使用方法，认识时钟、货币，懂得珍惜时间，按时作息，在操作中发现数和量的守衡。

游戏和测量

在游戏中比较事物的轻重，区分左右，练习简单的统计方法学习用不同的方法测量。

数学区域和自制材料

在活动室布置各种数学区域，让幼儿发现生活中的教学，鼓励幼儿自制操作材料，培养他们对科学活动兴趣。