小班语言教案:伞儿伞儿撑起来

 作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我收集整理的小班语言教案:伞儿伞儿撑起来,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言教案:伞儿伞儿撑起来1

  教案目标:

 1、喜欢念儿歌,体验和同伴一起游戏的快乐。

 2、理解儿歌内容,学习儿歌"伞儿伞儿撑起来"

 3、能用动作表现儿歌内容。

  教案准备:

 知识经验的准备:1、以了解动物的行走方式

 2、有过分类游戏的经验

 物质材料的准备:1、电脑课件

 2、装饰好的小伞一把

 3、小动物胸饰若干

  教案过程:

 一、教师出示课件背景图,引出话题。

 1、师:看看草地上的小动物?(兔子)他是怎么来的的呀?(跳过来)那我们就叫它"跳跳的朋友",我们一起来学学小兔跳吧。

 2、分别引出小鸟和毛毛虫。

 二、设置情景,学习儿歌。

 1、教师导入:轰隆隆打雷了,哗啦啦下雨了。哎呀!朋友们快被雨淋湿了怎么办呢?

 2、学习儿歌:

 (1)师:小朋友都有很多的好办法,看一看谁来帮忙了?

 (2)出示"雨伞"。听听看伞儿是怎么说的。

 教师引出儿歌句式:伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。

 师:雨伞请的是什么朋友啊?

 (3)集体学习念儿歌:轰隆隆打雷了,哗啦啦下雨了。伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。飞飞的朋友请进来,爬爬的朋友请进来。

 (4)学习用动作表示"打雷"、"下雨"、"雨伞"。

 (5)学习边做动作边念儿歌。

 三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。

 (1)请幼儿带上胸饰看看自己是什么动物。

 (2)出示小伞,教师念儿歌幼儿游戏。

 四、活动结束。

 延伸活动:幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏,小朋友想想看,除了"跳跳"、"飞飞"、"爬爬"的朋友还有什么朋友可以和伞儿做游戏?我们一起玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。

小班语言教案:伞儿伞儿撑起来2

  活动目标:

 1、通过游戏感知几种动物的运动方式。

 2、鼓励幼儿运用短句表述,学习朗诵简单的`儿歌。

 3、引导幼儿愉快地参于游戏活动,体验集体游戏的快乐。

  活动准备: 草地背景图,小伞和动物等插入教具。

  活动过程:

  一、开始部分

 1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(跳来的)那我们就叫是跳跳的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是跳来的?

 2、(出示小乌龟)谁来了?小乌龟是怎么来的?还有什么朋友是爬过来的?我们叫它是爬爬的朋友。

 3、草地上还有些什么朋友呢?

  二、基本部分

 小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?

 1、教师介绍游戏规则

 1)伞儿说:轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来?

 2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

 2、教师扮伞,与幼儿游戏两遍。

 3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

 (除了走走、跳跳、爬爬、飞飞的朋友,还可以有哪些朋友呢?)

 4、幼儿自由结伴进行游戏。

 5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。

  三、结果部分

 其实除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。

小班语言教案:伞儿伞儿撑起来3

  活动目标:

 1、喜欢念儿歌,体验和同伴一起游戏的快乐。

 2、理解儿歌内容,学习儿歌"伞儿伞儿撑起来"

 3、能用动作表现儿歌内容。

 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

 5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  活动准备:

 知识经验的准备:

 1、以了解动物的行走方式

 2、有过分类游戏的经验

 物质材料的准备:

 1、电脑课件

 2、装饰好的小伞一把3、小动物胸饰若干

  活动过程:

 一、教师出示课件背景图,引出话题。

 1、师:看看草地上的小动物?(兔子)他是怎么来的的呀?(跳过来)那我们就叫它"跳跳的朋友",我们一起来学学小兔跳吧。

 2、分别引出小鸟和毛毛虫。

 二、设置情景,学习儿歌。

 1、教师导入:轰隆隆打雷了,哗啦啦下雨了。哎呀!朋友们快被雨淋湿了怎么办呢?

 2、学习儿歌:

 (1)师:小朋友都有很多的好办法,看一看谁来帮忙了?

 (2)出示"雨伞"。听听看伞儿是怎么说的。

 教师引出儿歌句式:伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。

 师:雨伞请的是什么朋友啊?

 (3)集体学习念儿歌:轰隆隆打雷了,哗啦啦下雨了。伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。飞飞的朋友请进来,爬爬的朋友请进来。

 (4)学习用动作表示"打雷"、"下雨"、"雨伞"。

 (5)学习边做动作边念儿歌。

 三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。

 (1)请幼儿带上胸饰看看自己是什么动物。

 (2)出示小伞,教师念儿歌幼儿游戏。

 四、活动结束。

 延伸活动:幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏,小朋友想想看,除了"跳跳"、"飞飞"、"爬爬"的朋友还有什么朋友可以和伞儿做游戏?我们一起玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。

  活动反思:

 1、目前在新理念下,教师的困惑是,老师怎么教,孩子怎么学?,这个活动将旧的教材赋予了新的内容,体现了教师的一种思考。

 2、教学目标定位一致,都是针对孩子,而且确切,符合年龄特点和班级实际发展水平。

 3、创设了与教学目标相适应的教学环境,提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

 4、教学过程中,有机整合了各种教育因素,教学的方法、手段、形式比较恰当、多样,符合教学内容的需要,较有效地实现了教学目标。

 5、教学过程体现了师幼互动,幼儿情绪愉快,主动参与,且习惯较良好。

 6、教师的随即性有所欠缺,当孩子在某处说不出时,可继续启发孩子用自己的经验来说。

 7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

 8、三把伞出现时,可先满足孩子游戏的愿望,让他们随便走,哪怕跳错,在老师的启发下,让孩子自己检验,纠正,然后逐渐增强难度。

小班语言教案:伞儿伞儿撑起来4

  活动目标:

 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

 2、要求幼儿用短句回答问题。

 3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

  活动准备:

 草地背景图,小伞和动物等插入教具。

  活动过程:

  一、导入

 1、出示背景图

 今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(企鹅)

 企鹅是怎么来的?(走来的)

 那我们就叫是走走的朋友吧。

 猜猜还有哪些朋友也是走来的?

 2、出示兔子

 谁来了?兔子是怎么来的?

 还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。

 3、草地上还有些什么朋友呢?

  二、展开

 教师:小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?

 1、教师介绍游戏规则

 (1)伞儿说:轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。

 伞儿请什么朋友进来?

 (2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

 2、教师扮伞,与幼儿游戏两遍。

 3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

 (除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友,还可以有哪些朋友呢?)

 4、幼儿自由结伴进行游戏。

 5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。

  三、结束

 除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。

 如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。