人教版八年级上册人教版思想品德开卷复习题纲
八年级思想品德上册复习提纲
第一课 爱在屋檐下
1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭结构一般分为哪几种？
答：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
3.我们为什么要热爱自己的家？（家对于我们来说有什么作用？意义？）
答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
4.什么是孝敬父母？
答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
5.孝敬父母具体表现在哪些方面？
答：⑴孝敬父母，要从小事做起。⑵爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。⑶行动上帮助父母，为父母分忧。⑷努力学习、积极上进，让父母高兴。
观点：1.在家庭关系中，最主要的是与父母的关系，这种关系无可选择、无法改变。
2.父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
3.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
4.我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
5.我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
第二课 我与父母交朋友
1.逆反心理有哪些具体表现？
答：⑴要我这样，我偏要那样。⑵你说这个好，我非说那个好。⑶让我相信这个，我非相信那个。
2.逆反心理有什么危害？答：⑴逆反心理的结果都是惩罚了自己－－不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害－－不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
3.当我们与父母发生矛盾的时我们应该怎么办？（怎样解决与父母的矛盾？）
答：⑴首选要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。⑵通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。⑶沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以尝。
4.与父母进行沟通的基本要领有哪些？
答：⑴彼此了解是前提，⑵尊重理解是关键。⑶理解父母的有效方法是换位思考，⑷沟通的结果要求同存异。
5.与父母交往有哪些窍门？（怎样与父母交往？）答：⑴赞赏父母，赞赏中增进亲情。⑵认真聆听，聆听中获得教益。⑶帮助父母，交用行动感动亲人。⑷在家庭交往中，与父母不必太计较。
6.理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是要求同存异。对此，你有什么好方法？答：⑴了解父母、沟通就有主动权。⑵敞开心扉，沟通起来无顾忌。⑶笑口常开，沟通起来无障碍。⑷耐心解释，沟通之中得理解。⑸换位思考，有效沟通不可少。⑹尊重理解，正常沟通最关键。⑺求同存异，沟通不要走极端。
观点：1.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求。
2.父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
第三课同侪携手***进
1.交友的意义？
答：⑴朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感爱生活的美好。⑵在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2.交友的原则？
答：⑴交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。⑵欣赏他、赞美、宽容他人、尊重差异、加强沟通。⑶坚持原则；⑷要广交朋友，乐交挣友，不交损友，慎交友。
3. 男女同学交往有什么益处？
答：⑴可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。⑵可以扩大交往范围，锻炼交往能力。⑶可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生 成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
4..男女同学正常交往要遵循哪些原则？
答：⑴互相尊重，自重自爱。⑵开放自己，掌握分寸。⑶主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率。⑷真诚待人，坦然大方。
5.怎样把握青春、把握情感？
答：⑴男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。⑵当我们在情感门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。⑶在与异性相处时，我们要学会保护自己。
6.在与异性相处时怎样保护自己？
答：⑴增强自我保护意识，⑵掌握自我保护的方法，⑶要自律。
观点：1.良好的人际关系是相互选择的结果。
2.受欢迎的人具有的***同特征：真诚、友好、善良、负责任等。
第四课 老师伴我成长
1.为什么教师的职业应该备受人们尊重？（教师工作的特点？或为什么说老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用？）
答：⑴老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理在，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。⑵老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。⑶教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
2.为什么要爱我们的老师？
答：因为教师有一颗金子般闪闪发光的心。⑴在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；⑵当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦；⑶在我们犯错误时，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；⑷在我们因取得一点儿成绩而骄傲时，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
3.新型师生关系是怎样的？
答：⑴建立在民主平等基础上的；⑵师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。⑶老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
4.同学和老师如何交往？（主动与老师沟通要掌握哪些有效的方法？）
答：⑴从老师的角度看问题。⑵正确对待老师的表扬和批评。⑶原谅老师的错误。⑷礼貌待师。⑸注意场合。⑹勿失分寸。
5.与老师沟通的原则？
答：⑴礼貌待师。⑵注意场合。⑶勿失分寸。
6.怎样正确对待老师的表扬和批评？
答：⑴老师的靔是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。⑵被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。⑶表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。
观点：1.主动沟通是一切交往的前提。
2.用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当方式，就是要考虑到犯错误都的情感——不伤害老师。
第五课 多元文化“地球村”
1.有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？为什么？
答：⑴不同意。⑵①全球化是当今世界经济发展的***同趋势。②全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样化。③在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互配合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
2.面对文化差异，有两种态度？我们应持什么态度？
答：⑴一种是排斥，一种是沟通。⑵既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，***同繁荣进步。
3如何看待外来文化？
答：⑴面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。⑵取其精华，弃其糟粕。⑶采取以我为主、为我所用的原则。
4.怎样对待本民族文化？
答：⑴学习、了解、继承中华优秀传统文化。⑵取其精华、弃其糟粕。⑶坚持古为今用、洋为中用的原则。⑷要立足国情，赋予传统文化新内容。
5.如何做一名友好往来的使者？
答：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
第六课 网络交往新空间
1.网络交往有哪些好处？（我们可以利用网络的哪些优势？）
答：⑴看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等；⑵网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富我们的人生经验。⑶为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；⑷可以开阔眼界、放松心情、学习新知等。
2.青少年对网络应该采取怎样的态度？（如何发挥网络交往的优势？）
答：⑴在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；⑵我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。
⑶帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
3.同学们利用假期时间上网交友，为什么会令他们的父母如此地抱怨？（网络交往的危害？）答：⑴沉迷网络荒废学业，身心受到伤害，造成精神颓废，甚至有的走上违法犯罪的道路。。⑵网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，我们也可能成为网络环境的受害者。
4.在网络交往中怎样保护自己？
答：⑴我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。⑵现实生活中的问题尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅信赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。⑶只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
5..网络交往应遵守哪些网络规则？答：⑴网络交往要遵守道德。⑵网络交往要遵守法律。
第七课 友好交往礼为先
1. 什么是礼貌？答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当***同遵守的道德准则。
2.礼貌的作用？
答：是否文明礼貌，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
3.对人有礼貌主要表现？
答：⑴语言文明；⑵态度亲和；⑶举止端庄。
4.礼仪的重要性？
答：⑴礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。⑵我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
5.个人礼仪表现在哪些方面？
答：举止文明、动做优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
6.我们为什么要按礼仪要求去做？答：⑴按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。⑵它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
第八课 竞争合作求双赢
1. 竞争的影响？（竞争的作用？）
答：积极影响：⑴能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；⑵能发现自己的局限性，提高自己的水平；⑶能丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
消极影响：⑴可能会使胜者骄败者馁；⑵可能引起我们心情过分紧张和焦虑；⑶出现忌妒心理。
2.什么是忌妒心理？
答：忌妒是竞争的副产品。是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
3.竞争的目的？
答：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，***同进步。
4.合作的重要性？
答：⑴合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。⑵现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。⑶合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。⑷精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
5.如何正确理解在合作中竞争？
答：⑴合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。⑵我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。⑶在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手***进，是我们在合作中竞争的目标。⑷在合作中竞争，不以成败论英雄。
6.如何理解在竞争中合作？答：⑴“在竞争中合作”应体现双赢的原则；⑵无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系；⑶在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
7.什么是团队精神？
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
8.团队精神的核心？
答：团队精神的核心是集体主义，是合作***享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
9.怎样处理竞争与合作的关系？
答：⑴竞争与合作是相互依存、相互促进的关系。⑵我们要在合作中竞争，既要尊重竞争对手向对手学习，又要倡导全新的竞争理念，不以成败论英雄。⑶我们要在竞争中合作，正确处理好自己与他人的关系，形成良好的团队精神，达到“双赢”目的。
第九课 心有他人天地宽
1.什么是宽容？
答：宽容指的是宽厚和容忍，原谅不计较他人。
2.宽容的意义？
答：⑴宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。⑵宽容，是一种境界，是自我提高的有效方法。⑶善于宽容，利人利己。
3.“己所不欲勿施于人”是什么意思？其实质是什么？答：⑴自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。⑵其实质是，关心他人、尊重他人、理解他人。
4.“己欲立而立人，己欲达而达人”是什么意思？
答：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
5.换位思考的含义、要求、实质？
答：含义：换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质：对交往对象的切身关注。
6.在人际交往中如何相互尊重？
答：⑴尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
7.我们如何做到尊重社会？
答：⑴尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。⑵爱护公***环境和设施、维护公***秩序，践行道德、遵纪守法等。
8.人类为什么要尊重自然？尊重自然的核心是什么？
答：⑴人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。⑵尊重自然的核心是保护环境。
观点：1.宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
2.我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
3.人与人之间有差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
4.增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
5.我们应该平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
第十课 诚信做人到永远
⒈什么是诚信？答：诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
⒉“君子一言，驷马难追”是什么意思？
答：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
⒊“人而无信，不知其可也”是什么意思？
答：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
4.诚信的基本要求？
答：对人守信、对事负责。
5.诚实与信任的关系？
答：⑴坚持诚实，就会赢得信任。⑵诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。
6.信任的基础？
答：信任的基础永远是诚实。
7.我们应遵守哪些诚信守则？
答：⑴坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。⑵在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。⑶在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。⑷在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
8.怎样正确认识和处理诚实与尊重他人隐私的关系？
答：⑴一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；⑵另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。⑶当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
9.诚信的核心？
答：善。
观点：“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。