儿童的意识培养
最基础的意识培养列出来，供大家参考。
1、 生命意识
珍惜生命、敬畏自然是一个人最基本的意识。每个人的生命都是最宝贵的，不能用金钱来衡量，这是一个基本观念。珍惜自己的生命，尊重他人的生命，爱护动物的生命，这些内容需要在日常的生活中潜移默化地影响孩子。
关于生命的认知，是一个渐进的过程，在小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段，都会有不同的体验与感悟，需要循序渐进地引导。这个过程，一定要从具体到抽象，由近渐远的慢慢推进，切勿操之过急。如果把大学阶段的生命问题：我是谁？从哪里来？到哪里去？搬到小学和初中来问孩子，可能会让孩子陷入迷茫，更有可能会出现副作用。家长一定要慎重！
2、时间意识
如果生命意识具备了，那人生是由什么组成呢？－－时间！每个人的一生都是时间与经历的积累。因此珍惜时间，就是珍惜生命，这个理念如果建立起来，孩子自主珍惜时间、节约时间的意识就会自然而然产生。
“还不快点！就你磨蹭！”这可能是小学生妈妈们最常说的一句话。可见节约时间意识，对小学生来说很难，建立也非一日之功。多数孩子可能需要到初中、高中阶段，才能意识到时间的重要性。小学阶段要督促为主，引导为辅；有时候妈妈的吼也是意识培养的一种方式。
如果在小学阶段没培养出珍惜时间的意识。上初中、高中后，很有可能会走向反面，孩子把大量时间浪费在 游戏 、手机朋友圈等事情上，让家长追悔莫及。
注意：时间意识培养不只是学习阶段的重点，更是一种重要的素质培养。时间管理能力是人的基础能力之一。只有珍惜时间的人，才会进行有效的时间管理。才可能成为一个有效率的人。
3、善良意识
善良意识并不是学业规划（北清规划）里的必选项，但却是人生规划里的必选项。如果考入北大清华的学生内心不善良，对国人来说是灾难。所以要在此特别强调！
善良意识需要在小时候打好基础，否则后期很难影响。
4、宽容意识
宽容意识貌似又是一个学业规划（北清规划）里的非必选项。但这回情况有点不同。追求考入北大清华的过程，其实是一个追求极限的过程。在这个过程中，注定是失败的人多，成功的人少。从小培养宽容意识，宽容他人、更要宽容自己，宽容自己的不足、不够强大、不够优秀，是绝大多数人需要学会的基本技能。我们都是普通人，注定一生平凡。
辛弃疾的名句：叹人生，不如意事，十常八九，道出了人生基本规律。我们不学会宽容，又该如何呢？！
5、正途意识
走正途、人正直、求公正，这貌似又和学业规划（北清规划）关系不大。但里面却大有道理。我只举一个简单例子---树的成长。你去森林里看看，长成参天大树的林木，哪个不是笔直向上的？！往斜了长的大树，长到一定程度，就会倒伏，没有例外。 考入北清（顶尖985高校）的孩子，和即将成才的树木类似，正直向上才是最佳形态。个中道理，请自行琢磨。
思考：过去的几十年，我们很多人靠取巧获利很多，但今后的几十年，路径还相同吗？请深入思考后再定夺。
6、自律意识
考入北大清华的学生，绝大多数是高度自律的学生。这点是有目***睹的事实，所以无需多说。但小学时要求孩子高度自控、自律肯定不现实。需要一个循序渐进的引导过程。小学阶段必须把很多重要的自律要求和自律成效提前渗透给孩子。否则上初中、高中以后，猛然要求孩子自律，根本不现实。100%会出现火星撞地球的现象。
7、沟通意识
从小学开始，培养孩子的沟通意识，并和孩子建立起正规的沟通机制非常重要！这是防止初中、高中沟通不畅的关键。
如果小学阶段没有和孩子建立起良好的互动模式，没有固定的学习问题交流机制。到初中以后，一旦青春期效应出现，再想跟孩子交流学习问题，势比登天！很多孩子连问都不让家长问！
提示：总结沟通家庭会、谈判机制要早确认、养习惯。
8、拼搏意识
这一点无需多说，但却比较难做。因为孩子的本性是遇到危险和困难要采取回避策略（人的本性），所以鼓励孩子努力拼搏、迎难而上，是非常困难的事，需要家长耐心帮扶、引领、排险，给孩子创造可以一搏的机会，随着孩子成功次数增多，自信心逐渐加强后，主动拼搏的意识就会增强。
很多家长在帮扶、引领、排险等事情上给孩子的助力不足，还逼孩子硬上，往往就会造成孩子的畏难情绪，久而久之就会形成行为退缩问题。
提示： 体育 运动是培养拼搏意识的最佳方式，家长们可以充分利用。
9、独立意识
孩子作为独立的个体，从一出生就已经是事实了。但妈妈接受这个事实需要一段时间和心理适应。孩子认识到这个事实需要更长的时间和心理适应期。在小学期间，培养孩子的独立意识，建立起正确的独立认知，是极其重要的一项家长责任，它关系到孩子独立人格的形成，更表象的效果是：减少青春期叛逆的发生。
我打个不太恰当的比喻---切大红薯，如果你提前在红薯中间转圈切好，最后只需轻轻一刀，红薯就会从中间整齐地切断。但你非要狠劲一刀切断，往往砍几刀都断不了，还会切的乱七八糟，甚至无法收拾。小学阶段的提前切割，就是切红薯的“转圈切”准备，青春期的独立就是最后那一刀。最后那一刀的效果，跟前面的准备关系很大，准备不好，遇到青春期“坚硬的大红薯”，切成“乱刀砍”也不是没有可能。
另外，独立意识与责任意识是一个关联意识，必须要一起推进，独立担责是最终目标。所以，独立意识的培养是责任意识的建立基础。
10、责任意识
这是一个容易引起误解的内容。普通人的理解是：法律规定了16岁才成为完全刑事责任人、18岁才成为完全民事责任人，为什么要引导小学生主动担责呢？---这恰恰是很多人的误区！承担责任需要两个最基本条件：一是承担责任的意愿，二是承担责任的能力。
担责的意愿并不是天生具备的，每个人在承担责任方面，本能反应更多是逃避，在儿童期更是如此。所以培养孩子为自己行为负责的意识至关重要！这关系到孩子一生！如果一个人被评价为缺乏责任感，哪怕他是哈佛毕业生，也会被人另眼看待的！外人眼中的熊孩子，很多是责任意识缺乏引起的(不计后果)，并不是年少无知可以推脱的，这点要特别提醒部分家长注意。
至于担责的能力，更需要长期的培养与锻炼，非一日之功。所以从小锻炼孩子担责，是家长的责任！家长绝不能图一时省事，包揽孩子的责任，那样会给未来留下大麻烦。
注意：让孩子承担后果及惩罚，是成长教育中最重要的课程！但部分家长以一句“孩子还小”来搪塞，表面上是护着孩子，其实是害孩子！这点要特别提醒妈妈们注意！
11、谈判意识
小孩子解决矛盾的本能反应是武力解决，这点在男孩子身上尤其突出。这是亿万年自然选择的结果，是本性使然，特别是体型、力量占优的孩子，更容易作为首选方式。但现代 社会 规则里，最基本的法则就是抑制个体成员间的暴力行为，并严厉打击。这就造成了任由孩子本性加习惯延续，到成年期会受到 社会 规则处罚--这一严重后果。所以家长必须要让孩子学会其他方式解决矛盾与问题。
谈判解决矛盾，是现代 社会 最基础、最常见的矛盾解决方式，教会孩子谈判解决问题，是一个根本性的行为模式转变，是适应未来 社会 的最基础培养。
注意：引入家庭内部的谈判模式，需要家长的平等意识，有时这是最困难的问题，多数家长没有把孩子当成一个平等的人，没有习惯蹲下来和孩子交流。
12、平等意识
平等意识是一个现代概念，很多方面会跟中国传统家庭中的孝顺概念有冲突。由于多数家长是在孝顺理念引导下成长起来的，自然而然会沿用很多孝顺的观点去要求孩子。而孝顺理念是中国古代 社会 中，等级制度里的核心概念之一，内核是不平等。因此，这个意识的培养，会面临家长自身的认知冲突与 社会 上的不同见解，很难有***识。请家长自己思考。
但有一点需要注意，现代 社会 的发展趋势与 社会 结构要求，需要平等作为 社会 基础。因此，如果认知平等，建立起平等意识，不只是孩子培养问题，更是家长们的问题！
如果家长认可人人平等的价值理念。则需要从小事做起。因为家长和孩子从各方面都是不平等的存在，如何给孩子多一些平等机会，需要家长认真思考并刻意去坚持，否则只能是嘴上说说而已。
多蹲下来和孩子说话，是一种很好的提示自己平等意识的教育模式。
13、规则意识
虽然小学阶段，孩子年龄还比较小，但也要强调基本规则，就是给孩子提前划出一道道红线-高压线，这些基本规则是高压线，绝对不能触碰，触碰之后就要接受惩罚，会感到很痛！这样潜意识里的警示才会起作用，就是所谓的“红线意识”。
其实我们每个成人都有红线意识，只是我们没有刻意总结出来而已。那些没有红线意识的人，被自然法则、 社会 法则、甚至刑法惩罚的概率会大大增加。你说这个意识该不该培养？!
孩子的红线包括：安全红线、诚实红线、作业红线、约定红线等等。这些红线是依据 社会 价值与每个家庭自身价值判断，合理推导出的基本规则要求。各个家庭有***同认同之处，也有个性化认知，大家可自行确认。
14、目标意识
虽然小学阶段，孩子的目标都比较飘忽易变，但基本的大目标、大方向还是要培养建立，要进行潜移默化的影响。远期的目标规划还是要跟孩子提及。特别是4-6年级时，要经常跟孩子讲解初中的准备要求，这时的小升初目标、中考目标已经清晰可见，不能视而不见，那样会造成孩子上初中后的不适应。
很多家长会发现，在小学阶段没有进行目标意识培养的孩子，到初中以后会出现中考无所谓、高考没关系的问题，这会造成学习动力缺失的严重后果。问题出现后再想补救，非常困难！会让家长头疼不已！因为此时大概率会出现沟通不畅、青春期逆反、自有歪理等组合问题，纠缠在一起，令家长无法下手。即使是教育高手，也难解决。
15、竞争意识
有目标就会有比较，有比较就会有竞争，这是一个最基本的本能意识。所以竞争意识并不需要家长特别强调，多数孩子自身就会带着。在小学阶段，女生的竞争意识要强于男生。
我所提示的培养竞争意识，并不是要把眼光放在学习成绩上的竞争，小学成绩是纸，对长远目标来说没有什么作用。如果过多关注小学成绩，就会掉入小学成绩陷阱。这个陷阱女孩和妈妈们最容易掉入，所以要特别提醒。
竞争要看长远，不要在乎一城一地的得失！
16、坚持意识
一万小时定律是作家格拉德威尔在《异类》一书中指出的定律。人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”他将此称为“一万小时定律”。
这个定律非常好的说明了坚持的重要！无论是现在的学习、还是今后的工作，持续不断地发力，坚持不懈是成才的必经之路。你可以没有特别的天赋，但你不应该半途而废。这就是我们应该跟孩子从小灌输的理念，培养坚持意识要从小抓起。
大家可以去北大清华校园里观察，那里聚集了特别多能坚持、有毅力的学生，从常年坚持长跑的人群比例中我们就可以窥见端倪。所以，目标北清，没有坚持与毅力，就不要多想了！
17、节制意识
欲望无止境，人的欲望是无底洞，如果不加以节制，贪婪会把人吞噬。但有欲望才有诉求，有诉求才有追求。欲望是一把双刃剑，利用好切金断银、无往不利；利用不好会毁掉一切。
所以，欲望的方向引导与节制意识，是需要从小就加以引导的重要课题。家长需要从孩子的小事抓起，什么欲望可以满足、什么欲望不能满足，要提前想清楚，给孩子定好规矩，也给自己定一个示范的规矩---需求管理。
对于家长来说，孩子欲望节制的过程，也是节制家长欲望的一个过程；更是一个自我教育的过程，是一个正娃先正己的过程。如果父母自身就是一个买买买的剁手党，想要孩子节制欲望很难。
有家长会说：欲望是好事，只有欲望强烈，才会知道追求挣钱，才会知道努力！这话没错。但这些家长不要忘记，所有挣钱最快、最省事的事情，都是写在刑法里的。金钱欲望强烈一定不是好事！再有，人的欲望，除了追求金钱之外，是不是该有更美好的东西可追求？会不会金钱考虑多了，更美好的欲望就被抑制了？这是一个开放的问题，每个人都有自己的判断，请自己思考。
18、安全意识
少年儿童的人身安全是安全意识里的重中之重！每个家庭都不敢掉以轻心。孩子的安全意识如果不足，会让安全问题防不胜防。所以，涉电安全、涉水安全、涉火安全、涉高安全、药物安全、交通安全、自然灾害安全、交友安全等等，都应该和孩子反复强调。
不过有时强调也无法万全！记得我小学时候，从书本中知道了木头不导电，水可以导电。为了验证，我拿木筷子捅电源插座，发现没有问题，觉得可以试试木筷子沾水的效果，结果“嘭”的一下，木筷子飞了，我也知道有些实验是不能自己乱做的（捂脸）。
提示：安全问题其实是一个优先项，每个家长都不会忽视。
19、利益意识
这又是一个争议问题，小学生该不该培养利益意识，孩子从什么时候该有利益意识，这是多数家长都没想清楚的问题。在我们受教育的年代，培养利益意识是可耻的，家长从来都是回避和否定的态度。
但这个世界里，所有的博弈（ 游戏 ）、所有的规则，本质上都是在解决利益问题。过去我们被灌输的提利益可耻的思想，其实是有问题的误导。
一个人的基本利益应该保障，一个人的正当利益应该争取，他人利益不可侵犯，这些最基本的理念，应该深入到每个孩子的心中，这样我们的民众才会更理性，我们的国家才会更好。所以，个人认为，利益意识要从小学生培养。（个人意见仅供参考）
意识培养总结：
意识培养换成通俗的话---洗脑！