周卫东同志先进事迹材料
周卫东同志先进事迹材料
无论在学习、工作或是生活中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是我为大家整理的周卫东同志先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。
周卫东同志先进事迹材料1
周卫东，一个多么普通的名字，然而，却用自己的一生书写了一位人民法官的不平凡。扎根基层28年，从书记员、助审员、审判员，从民事审判、执行、刑事审判庭，法院的多个岗位都有他工作过的身影。在地域偏远、条件艰苦的派出法庭工作时，他的足迹遍及辖区的山山水水。在他从事审判、执行工作的31年里，以强烈的担当精神和职业使命感，依法公正审执各类案件4000余件，无一发回重审改判，无一出现信访投诉。然而，这样一位好法官却在2016年3月18日，他在前往会见当事人途中突发心肌梗塞，经抢救无效不幸去世，，永远的离开了他最爱的法官事业。
周卫东同志的先进事迹充分体现了一名党员法官崇法尚德的优秀品质和优良作风，充分体现了人民法官司法为民、公正司法的职业素养和价值追求，是践行社会主义核心价值观的突出代表和时代楷模，是新时期人民法官的杰出楷模和践行“三严三实”的生动典范。学习周卫东的先进事迹，是学习他捍卫公平正义，把司法工作当作自己毕生追求的事业去做。学习他扎根基层、服务人民的为民情怀，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，真正把人民群众的呼声作为第一考虑，把人民群众的满意作为第一标准。学习他严肃认真、一丝不苟的工作态度，以事实为依据，法律为准绳，坚持实体公正和程序公正并用，学习他清正廉洁、秉公执法的高尚情操，不追求享乐，不讲究华丽风光。
学习先进事迹后，作为一名青年公务员，我感触很深。他生前没有骄人的业绩和显赫的荣誉，但却以对老百姓的热爱和司法工作的忠诚，以公正、严谨、细致的工作作风和勤劳、忠诚、朴实的人格魅力，赢得了党和人民的信赖。以优良作风和一流业绩赢得了人民群众的尊重和信赖。诠释了新时期人民法官为人民的深刻内涵，是年轻一辈的榜样，更是学习的楷模。
学习周卫东，是要学习他对党和人民无比坚定的政治信念。作为一名法官、一名***产党员，周卫东用自己一生的行动来诠释了对党忠诚的信念。在法院工作的31个年头，他牢记自己是***产党的一员，要争做一名合格优秀的党员。他不断增强自己的政治意识、大局意识、核心意识，看齐意识，严守纪律规矩，将“两学一做”、“三严三实”等党中央的重大决策部署落实到自己的工作中，坚定不移的跟着党的脚步向前迈进，同时树立正确的权力观、地位观、群众观，展示了***产党员的飒爽英姿。
学习周卫东，是要学习他司法为民的操守和情怀，始终践行司法为民的宗旨。法官手中的权力来之于民，因此要运用手中的权利维护群众的合法权益，打击各种不法犯罪行为，把公平正义带到社会的各个角落。要坚持群众路线，增强服务意识，增进与人民群众的感情，坚定理想信念，自觉践行“三严三实”，强化学习效果，不断提升业务能力，以人民群众的需求和利益为出发点，时刻把群众的冷暖放在心上，情为民系、权为民用、利为民谋，明确为谁执法，为谁服务，解决人民关心的问题，实实在在的为百姓带来一方安宁。
学习周卫东，是要学习他崇高的职业理想、公正司法的信仰和追求。法律只有被信仰，才能遵守。忠于法律、公正办案，与一个法官坚定的法律信仰密不可分，他用4000多个“案结事了人和”的司法案件，彰显了一名基层法官拥有的责任与担当。三十余年的审判工作，让他的理论知识与实际经验完美结合，在工作中学习提升，坚持以事实为依据、以法律为准绳，确保每一宗案件经得检验，才做到无一发回重审改判，无一出现信访投诉的完美业绩。
学习周卫东，是要学习他清廉的品格和作风。恪守法官职业道德，面对各种利益，坚持原则，不卑不亢，不枉不纵，坚持“名利淡如水、事业重如山”的宗旨，心中自有一杆公平称。这告诫我们，要加强自身的廉洁修养，加强自身的道德素养。面对以后工作中出现的蝇头小利，腐败现象坚决说不，为建设“执法为民、清正廉洁”的法院队伍贡献自己的一分力量。
感悟“先进”，领会精神实质；对照“先进”，找准自身定位；学习“先进”，恪守实干作风；争当“先进”，塑造良好形象。
法官作为时代的引领者、法治的守护人，周卫东忠实履行宪法法律赋予的神圣使命，做到了以实际行动来践行和诠释当代法官不惧困难、身先士卒、敢于担当的核心精神。作为新时期的我们，更要立足岗位，做好自己的本职工作。既然选择了人民公仆的身份，就要兢兢业业工作，勤勤恳恳做事，扎扎实实履职，堂堂正正做人，全身心的投入司法为民、公正司法的实践中去。
周卫东同志先进事迹材料2周卫东，2005年被评为江苏省小学数学特级教师，现任东台师范附属小学校长。1998年以来先后主持、参与小学数学‘开放型’课堂教学、苏北农村小学构建自主创新课堂教学的模式的研究、区域性推进研究性学习的.研究——小学学科教学中研究性学习方式的研究等科研课题的研究，构建了课题探究式教学模式，发表《课题探究式课堂教学模式的构建》、《紧扣课标理念、构筑新型课堂》等论文，并先后获得省新世纪园丁、教海探航和师陶杯科研论文评比一等奖，2004年、2005和2006连续三年应邀在江苏省教海探航、师陶杯征文颁奖大会上执教观摩课。
我1987年走上工作岗位，在从教的20个年头里，先后在乡镇中心小学、市教育局教研室、东台市实验小学和东台师范附属小学工作过。尽管工作岗位已变过几次，但我心目中那久驻的终身从教的信念、那立志成为一名“专家型”教师的志向从未动摇过。
三尺讲台，毕生牵挂
工作以来，我一直潜心于课堂教学的实践与理论研究，力求使自己的人生价值和生命活力在课堂教学中得以充盈。在省、市各类课堂教学竞赛和基本功竞赛中多次获奖：两次获东台市教学技能大赛的第一名，1993年获盐城市青年教师教学基本功比赛一等奖，同年捧回江苏省青年教师教学基本功比赛的大奖。我上的课同事评价说“扎实、高效”，家长评价说“灵活、孩子爱听”，专家评价说“自主创新、动态生成”。2004年、2005和2006连续三年被邀请在江苏省“教海探航”、“师陶杯”征文颁奖大会上执教观摩课，先后应邀至上海、岳阳、长沙、杭州、广西、北戴河、镇江、苏州、常州、淮安、南京、连云港、盐城及本市各镇等地上观摩课数十节，受到广泛好评。
我一贯注重教学经验的总结与提升，6次获江苏省“教海探航”征文比赛一、二、三奖，实现了省三大论文赛事（江苏教师一直坚持参加的“新世纪园丁”、“教海探航”和“师陶杯”）一等奖“大满贯”。课堂教学日臻成熟，《“课题探究式”课堂教学模式的构建》、《紧扣课标理念、构筑新型课堂》等一百余篇课堂教学理论文章在省级及其以上刊物发表。
两翼齐飞，矢志追求
实现教学与科研的两翼齐飞、做“专家型”教师是我终身追求。我注重教育理论的吸纳与内化，自费购买了几百种业务书籍，利用闲遐时间作业务学习笔录近30万字，并做到入乎其中，迁移运用并充实升华。主持、参与“小学数学‘开放型’课堂教学”、“苏北农村小学构建自主创新课堂教学的模式的研究”、“区域性推进研究性学习的研究——小学学科教学中研究性学习方式的研究”等科研课题的研究且成效显著。
2002年2月，我调任东台实小副校长，2007年2月，我又任东师附小校长，无论在哪里，我都充分发挥自己教科研方面的特长，无私地奉献着自己的智慧和汗水。认真勾画学校教科研蓝图，推进学校教育科研工作。抓住“十五”伊始的契机，以课题立项引领学校教科研的发展。八项课题分别被确定为国家、省和盐城市教育科学规划课题，立项的课题，无论是规格还是数量均居全省前列。积极试行“集约化科研”新路，实施子课题研究“招标制”，研制、出台《东台市实验小学教科研管理办法》，突显“工作科研化，课题问题化，研究过程化，成果要物化”的学校教科研工作原则，明确提出“八个一”科研指标，同时将教师的教科研绩效与晋级评优、学科带头人和教学能手评比、教科研先进个人申报等挂钩，促使学校上下形成了“科研兴师”、“科研兴校”的浓厚氛围。
一份责任，多重情怀
我无论是担任副校长、校长，还是担任市局教研员，都能时刻牢记党的宗旨，坚持“四项基本原则”，廉洁从教，爱生如子，从未染指有偿家教，深受领导和学生家长信任。
在担任教育局教研员期间，积极谋求全市小学教育发展的新路数，足迹遍及全市所有镇乡，上观摩课、作业务讲座数十场次。甘为人梯，热忱地帮助青年教师成长。先后为多名同志获得省、市比赛的各项大奖创造机会、出谋划策。辅导青年教师林卫东、赵照兵、陈松兰、胡红梅等十多名教师分获华东六省一市、江苏省和盐城市教学比赛一等奖。
作为学校的副校长、校长，我紧紧围绕“科研型教师队伍建设”这一特色主题，带领并组织教师开展“自由论坛”、“反思沙龙”、“深度交谈”、“案例剖析”等活动，促进专业水平的不断提高。组织教师参加“教海探航”、“新世纪园丁行动”、“师陶杯”等三大论文赛事，连创佳绩，并赢得省市有关领导的瞩目。学校被命名为首批盐城市“科研型教师队伍建设”特色学校。积极研制学校综合实践活动课程蓝图，推动学校综合实践活动的开展和深化，开放全市性“综合实践活动”现场。及时、经常地与课改年级的老师探讨教学中遇到的各种问题，帮助他们排除疑难，一同探讨新型的课堂教学模式，个人所独创的“课题探究式”教学2模式在多家省级刊物发表后，在省内外引起较大反响。
由于我在学术界的崭露头角，《江苏教育》（2001年第20期“呼唤名家”栏目）以《教海扬帆》为题、《学校管理》（2000年第1期“开拓者之林”栏目）以《让青春在事业中闪光》为题，《小学数学教学》（2006年第9期）以《在实践中创生智慧》为题，《中国教师报》（2007年197期以《课堂，智慧地对话》为题）长篇报道了我专业成长的积累和成果。
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