教资综合素质必背考点

关于教资综合素质必背考点分享如下:

一、素质教育的内涵

1、素质教育是面向全体学生的教育;

2、素质教育是促进学生全面发展的教育;?

3、素质教育是促进学生个性发展的教育;

4、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。?

二、新课改背景下教师角色的转变

从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者;从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者;从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型的开放教师

三、以人为本的学生观

1、学生是一个完整的生命个体。

2、学生个体之间存在很大的差异性。

3、学生身上蕴藏着巨大的潜能

4、学生的成长需要人文关怀。

四、个体身心发展的规律

1、顺序性:个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程 启示:循序渐进

2、阶段性:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务 启示:分阶段教学,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”

3、不平衡性:个体内部同一方面的发展不匀速;个体内部不同方面的发展不同步 启示:抓住关键期

4、互补性:生理机能与生理机能之间、生理机能和心理机能之间可以互补 ?启示:扬长避短

5、个别差异性:不同个体或群体之间的发展具有差异性 ?启示:因材施教

五、《教师职业道德规范》

爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。?

六、教师的主要权利

教育教学权;学术研究权;指导评价权;报酬待遇权;民主管理权;进修培训权。

七、学生的主要权利

1、参加教育教学权。

2、获得学业证书权。

3、受完法定年限教育权。

4、隐私权:不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等;不得公开公布学生的考试成绩和排名等。

5、人身自由权:学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

6、人格尊严权:学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。