新教师法修订后非师范专业还能考教师资格证吗?
能呀。小伙伴儿们大可以放心，国家是鼓励和支持非师范生加入教师队伍的。而且从近几年考试来看，大部分教师招聘公告也并没有限制非师范生报考，非师范完全可以报考教师编，一起考教师不少学员都是非师范生上岸的。
另外目前《教师法》修订草案还在公开征求意见阶段，距离真正实施还有时间，所以小伙伴儿当下还是该考证考证，该考编考编，趁着当然整体的考察形势没有变化，早点拿证早点上岸。
另外征求意见稿，最明显的特征主要是报考教资学历门槛的提高，没有提及非师范生事宜～
就《教师法》修订草案风向标来看，今后教师资格证考试学历要求可能会进一步提高，幼儿教师资格证要求具备大专及以上学历，可能存在一定的专业限制，报考中小学教师资格证，学历要求本科起步，有的还需要相应学位。
不过趁还有时间，我们也可以同步做好相关的准备呀～
非师范生小伙伴儿，可以同步深造一个师范类的专业，方便今后参加专业对口的岗位招考。
学历不够的小伙伴儿，尤其是专科生小伙伴，也可以同步深造一个本科学历，是师范专业更好，最好拿到学士学位。
在校的大学生，还是要提前的做好准备，符合报考条件的时候积极报考，争取毕业前拿到教师资格证，然后参加教师考编，实现无缝对接。
关于大学期间，大几能报考教师资格证？
①大三及以上学生方可报考：山东、河北、湖北、贵州、甘肃、海南、福建、湖南、江苏、山西、黑龙江、青海、重庆、天津、上海、江西、北京。
②专科大二及以上、本科大三及以上方可报考：广西。
③大三及以上本科、在校最后一学年专科方可报考：辽宁、吉林、广东。
④师范生本专科生毕业前的第三学期，非师范专业毕业班可报考：浙江。
⑤毕业前两年内方可报考：四川。
⑥大三及以上、在读研究生可报考：陕西、河南、安徽、云南、宁夏。
当下，小伙伴儿们不必顾虑太多，接下来的重点还是放在教资面试上。
1.了解重要时间节点。
2.教师资格证面试主要是三步走，结构化、试讲、答辩。
结构化环节：五分钟两道题。到时候考官会在考场通过电脑随机抽题，我们做好应对就完事了。考察的方向和题型也是比较固定的，小伙伴们，先掌握解题思路，每天坚持练习，要相信万变不离其宗。
试讲环节：十分钟。主要就是针对自己的试讲考题来进行有针对性的视角，要明确重难点，也要知道，试讲并不是完整的一堂课教学，所以，在兼顾流程的过程中，也要有所侧重。主要要关注教姿教态以及知识点不要出现明显的硬伤。前期备考的时候可以先练习学习逐字稿，然后跟着一起考教师APP免费示范试讲视频多多练习，最后练习写简案。同时要规避一些小细节。
万能逐字稿~
试讲开场语：
尊敬的评委老师，大家上午/下午好，我是来X的X号考生，我抽到的试讲题目是《XXXX》，接下来开始我的试讲：
一、创设情境
师：上课，同学们好。
师：在上课之前，老师想问大家一个问题，____________，好的，你的手举得最快，你来说。
迁移问题和本次课程有关，学生进行回答。
师：很好，请坐。刚刚这位同学说_______________。（复述具体内容）同学们回家之后调查的可真多，那现在老师请同学们看大屏幕，你们发现了什么？
迁移
1、可以通过观看大屏幕，提出问题。
2、可以讲与课题相关的故事导入。
3、可以创设一个生活中的具体的情景导入。
师：同学们不知道没有关系，学完这节课，老师相信大家都能掌握的。这就是我们这节课要学习的新的内容：______________。（板书课题）
二、合作探究
师：通过刚才的观察和讨论，现在请同学们______________。（环节1）
迁移
1、阅读课文寻找生字词、划分自然段、说一说比较复杂的生字词（多音字、生僻字、通假字）（语文）
2、列出计算公式或画出图形（数学）
3、聆听音乐，谈谈感受，包括情绪、速度等（音乐）
4、观察示例的作品，谈一谈它的艺术风格/创作背景（美术）
师：大家都完成了吗？老师请一位同学来__________________。大家看对不对呢？
迁移方式可以是板演、点名回答、以开火车的形式轮流作答等
师：在认识完生字词/初步了解图形或算法/对本节课的歌曲有初步认识/对本作品有了初步认识/对基本动作有所了解之后，接下来____________________。（环节2）
迁移
1、阅读文章，找一找文章主要写了什么内容/描写的具体景物。（语文）
2、通过观察算式/图形，初步谈一谈算式的算理/图形的特点或性质。（数学）
3、教师范唱，学生用la小声模唱，谈一谈歌唱过程中遇到的难点，包括旋律 节奏等。（音乐）
4、观察作品，谈一谈创作手法及作品特点（美术）。
师：接下来，请同学来说一说____________________。
师：现在我们四人为一小组，___________，稍后老师会请一组代表来谈一谈你们小组的看法。（环节3）
迁移讨论时注意限制时间，一般为3～5分钟。
1、谈一谈重点句子的修辞手法、在文章中的作用以及它所表达的情感。（语文）
2、总结算理规律/图形的性质、特点。（数学）
3、讨论乐曲中包含的乐器以及作者想表达的情感。（音乐）
4、动手实践，分小组或个人进行作品创作，教师随堂进行指导。（美术）
师：好，讨论/创作时间到，哪一小组的代表愿意给大家说说你们小组的看法/展示本小组的作品（美术）？第二小组的代表你来说说。
师：很好，这位同学是这样认为的________________，那你能告诉老师为什么你要这样做吗？
迁移转述学生的回答
师：很棒，这一小组的同学对之前所学的知识掌握的很牢固。还有其他小组有不同的意见吗？
好的，那就请第四小组的代表来说。
师：你们组的想法很独特，思考的都很积极，那你们这样做的依据又是什么呢？
迁移转述学生的回答。
师：同学们将__________________理解的很深入，看来大家这节课上课听的非常认真。大家把掌声送给自己好不好（拍手鼓掌）。
迁移本节课的主要内容。
三、巩固练习（注意：美术的巩固练习为环节3）
师：本节课的新课部分就学到这儿，接下来老师想要和大家______________，老师在PPT上展示两道练习题，同学们分为两组，老师左手边为一组，右手边为另外一组，试着用我们刚才所学的知识来解决，看看哪组既对又快。
迁移可以是游戏（通用）、朗读（语文、英语）、板演习题（理科类）、创编音乐剧，加入舞蹈，为歌曲编配伴奏等（音乐）。
师：大家表现的都非常好，现在老师想要将难度升级一下，你们想挑战自己吗？
师：好，都想要挑战自己，这种勇气令老师佩服。那么接下来_________________。（活动二）
师：大家的表现非常棒，看来大家对这节课的内容有了很好的理解和掌握。
四、课堂小结
师：现在我们一起来回忆一下这节课我们都有什么样的收获？
师：没错，我们本节课学习了______________________（本节课主要内容）看来大家这节课掌握的都很不错，很好。
五、布置作业
师：愉快的课堂生活总是转瞬即逝，同学们回家之后呢，将__________________________并讲给爸爸妈妈听，下节课我们一起来交流讨论一下。
迁移一般为开放性作业，例如：
1、将本节课的知识讲给你的伙伴。
2、讲课后的两道练习题完成。
3、找找生活都有哪些可以用我们今天所学的知识来解决的，并尝试着解决一下。
这节课我们就先上到这里，下课，同学们再见。
试讲结语：
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢！
请问我可以擦黑板了吗？
万能试讲简案模板～
答辩环节：五分钟。这个环节可能有，也可能没有，所以小伙伴要做好充分的准备，基本上就是见招拆招，提问的难度不是很大，一般会针对试讲环节提问或者是个人的基本信息，咱们如实作答就可以了，如果是出现一些小细节的失误，也可以谦虚的承认自己的问题所在，然后告知考官自己私底下再进行了解，最主要的是一个诚恳的态度。具体问答干货看这里～
3.面试重在练习，必要的时候报个班踏踏实实的学。
尤其是现在正处在改革期，小伙伴当前还是要尽可能的努力一次过线，争取能够顺利参加明年上半年的教师编制考试，早准备早上岸，尤其是缺乏面试经验的小伙伴，毕竟面试是从题库中随机抽题的，只有尽可能的准备，全面和充分一些，才能够在考场上不慌不乱，从容应对，循序渐进的备考也会更有高效一些。
总的来说，教师法（修订草案）公开征求意见的公告有些内容对于教师行业来说也是一件好事，比如里面强调了保障教师待遇，中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平，并逐步提高，而教资报考学历门槛的提高，也意味着对想要加入教师队伍的伙伴儿提出了更高的要求，要相信越努力会越幸运，加油！！