初中生正确行使权利案例 要故事的！！！ 急

在九年义务教育阶段初中的教育教学中，特别是思想品德课的教育教学过程中，对学生进行一些基本的法律法规知识教育普及，是十分的必要的。现代社会，是法制文明社会，了解一定的法律法规是一个合格的公民应具有的基本素养之一。因此，对青少年学生进行基本的法律法规教育培养他们的法制观念，对建设社会主义法制社会，是十分的必要，也对青少年进一步了解社会，步入社会作必要的准备。

在对青少年学生进行法律知识教育教学的普及中，让当代青少年学生弄清权利与义务的关系，并能正确处理权利与义务的关系，是九年制义务教育思想品德教育教学的一个很重要的内容。但由于现代功利社会的影响，现代人的浮躁，家庭观念教育的缺失，在教育教学中发现，现在有相当大比例的学生责任意识十分的淡薄，只想享受权利，却不想履行相应的义务。如，一些青少年学生，在没闯祸前，老子天下第一，自认为很了不起，可一旦闯祸后，就躲藏到一边，不敢为，不敢当了。再如，好多的些学生他们知道自己有接受义务教育的权利，而不履行要遵守校纪班规这一义务，甚至经常顶撞老师，不愿意接受老师的正当教育。前几天，我就遇到这样的一个学生，课堂上，我布置学生背诵一道问答题，文字不是很多，只有80来个字，我跟学生说，15分钟内要背得，背不了就到讲台边站到下课，后来绝大多数学生都背得了，背得的也到讲台边站了，当到一修女生时，她没背得，因为刚才大伙认真读书时，她却在搞小动作，我一连提醒了两次，她都没有认真，背不了也就正常了，可当她背不了，罚她站到讲台边时，她说，“老师，未成年人保护法第二十一条规定说，体罚学生是违法行为，侵犯了年人的人身权利。”我对她说，你课堂上应履行什么义务，她一句都不想哼了。可见，现在的学生对自己的权利很重视，却对义务视而不见。十分缺乏履行义务的责任感。

因此 ，，我们应该让学生知道：权利与义务是相辅相成的，是辩证统一的。没有无权利的义务，也没有无义务的权利，不履行义务也就不能享受相应的权利。只享有权利不履行义务，或只履行义务不享有权利，在法律上和事实上都是不存在的。权利和义务，作为法律关系是同时产生而又相应并存的。任何人在法律上既是权利的主体，又是义务的主体，既平等地享有权利，同时又平等地履行义务。公民的权利和义务是相辅相成的。法制社会，国家保障每一个公民享有和行使的权利，使公民真正认识到自己是国家的主人，激发公民的主人翁责任感，从而调动人们的积极性、主动性，使公民更自觉主动地履行义务。只有让学生清楚地认识到了权利与义务的关系，才有可能让他们正确地处理这种关系。主动捍卫自己的权利的同时，认真去履行自己的义务。

在教育教学当中，要结合学生生活实际培养学生的权利义务意识，善于运用多种教育教学手段。比如寻找贴近学生生活实际的，一些关于权利与义务的案例，结合课本教材内容进行讲解，让他们有切身体会。逐渐强化权利和义务的观念，培养积极履行义务的良好习惯。

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