取消普职强制分流，如何抓住这波变革的机会红利？

一、政策变革的核心内容是什么？

1、以法律确定了职业教育与普通教育具有同等地位

? 新版《职业教育法》明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融通、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。

? 这就意味着“职业学校学生在获取高等学府教育资格、就业等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”，为了保证该政策的事实，还同时规定“到2025年职业本科教育规模不低于高职百分之10；提高技术技能人才的社会地位和待遇；用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业的报考、录用、聘用条件。”等内容，为政策的实施保驾护航，让职业教育跟普通教育在学历上实现拉平，成为学生学业规划的另一种发展方向，为蓝领和白领不再有高低贵贱之分，打下基础，对中国的教育的发展有全局性影响。

2、学生的培养将以学历和就业并重为定位

这意味着，对于面临中考后“普职分流”的同学们而言，在中等职业学校就读，也拥有追求高层次教育的条件与资源，学历天花板正在被打破。中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，同样承担着培养“整全人”的使命。这种转变是国家向社会公众释放出的一种利好信号，即我国中等职业教育正从“就业导向教育”向“职业基础教育”转型。“就业与学历并重”就是“两条腿走路”，给学生更多的选择，人尽其才。

二、国家为什么要推动教育变革？

1、作为国家战略的支撑，需要储备大量的技术人才，

? 十四五规划，中国未来的发展定位是：坚定不移建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国。想要实现这个目标，人才储备肯定是重中之重。我国现在技能型人才的缺口在2025年将会达到3000万，做强实体经济需要大量技能人才。

2、社会对职业院校学历的歧视，导致义务教育内卷

在以往的认知中，职业教育定位模糊，这也导致了当前社会普遍存在重学历轻技能的思想。长期以来，职业教育被认为“低人一等”，初中毕业后读中职无法读大学，有的职业院校毕业生在考公、事业单位招聘。在过往普职分流下的减负政策，直接让大家的焦虑情绪值“拉满”。职业高中和普通高中分流的操作，让将近一半的学生在中考的竞争中就被淘汰掉，只能到中职学校读书，直接失去了高等学府的入场券。让很多本在小学阶段的孩子家长如临大敌，一番操作变相将本属于高等学府的人生拐点提前了不少。这几年的社会生存焦虑，几乎从打工人一路向下卷到了小学生。导致对于很多家长而言，普职分流是比高等学府还可怕的鬼门关，为了避免自己的孩子去职校，导致家长提前鸡娃。为了上好的小学和初中，争得头破血流。教育的内卷很大原因是源自于此。

3、大学生失业，技能人才缺失，人才发展失衡

? 2021年本科毕业人数再创新高，达到1078万人，有四成应届生找不到工作，学习的知识与就业上需要的技能已经错位了，从本科中走出来的人才已经溢出了，国家开始实施双减，打击学区房、免试就近入学、升级职业教育等一系列教育变革，如果我们要想像德国那样，只靠8000万人口，就做出2300多个先进品牌，800多家技术雄厚的百年企业，我们的教育体系一定要改变，尤其是职业教育。

三、变革带来全局性影响

1、有助于人才有序流通，助推高技能人才的培养

? 让职业教育跟普通教育在学历上实现拉平，成为学生学业规划的另一种发展方向，为蓝领和白领不再有高低贵贱之分，打下基础。实现职业教育越来越深入，越来越多学生愿意制度主动接受职业教育，国家拥有越来越多高精尖技术人才的正循环。职业教育的升级只是时间问题，职业教育变好是必然的趋势。所有这一切给人才提供了一个公平竞争的机会，让人才更加有序地流动，不再受教育背景等外在因素的制约。教育有助于培养技能人才，为国家的战略做好充分的人才储备

2、给孩子内驱发展留下了空间

? 取消普职分流，让孩子不会过早参与到成年人的竞争焦虑中来，给内驱发展留下了空间。每个学生的天性各有不同，有的更适合从事技术实操，有的更适合从事学术研究。不应该以中考分数这种客观的数据来将学生分层，而应该尊重天性。

四、变革带来的机会红利，如何抓住？

职业院校升级成为必然，无论你是家长、学生、企业还是创业者，自己如何融入改变，该思考起来了。以下是笔者思考的一些抓手，供您参考：

1、企业——深化产教融通，立法撬动校企“双赢”

国家对参与产教融通、校企合作的企业，按照规定给予奖励，对符合条件认定为产教融通型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。企业要密切关注国家的相关扶持政策，全流程介入到教育过程中，提前布局，深化参与产教融通。

2、办学——普职融通，办综合高中或许会成趋势！

职普融通，又叫普职融通、普职融通，即职业教育与普通教育的融通发展，是一种全新的教育改制模式，是通过一定方式、政策和机制，整合普通教育与职业教育资源，实现教育资源***享、贯通、互认，达到协同发展、***育人才的目的。

? 通过建设“综合高中”促使“职普融通”模式的推广应用，不仅可以让学生学到普通高中的文化知识，还能同步学习职业学校技能；在学历方面，可以根据学生自身优势选择参加“普通考高”或“职教考高”，这样不仅有利于实现人才贯通培养，提升了学生综合素养，还能为其提供更为多元的选择机会，改良就业环境，推动社会进步。更长远来看，这有利于教育结构优化，实现“人才强国”战略，助力国民经济发展，更有助于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

3、家长——释放教育内卷焦虑，尊重孩子天性发展

? 内驱教育就是以学生内在的兴趣爱好为出发，以创新方法为手段，来面对学生要学习的知识技能，以消化吸收为根、为本。这样的话才能够打好基础，为将来服务。

? 只有把每个人放在合适的工作内容上，才能调动人内在的内驱动力，让他们自觉自愿地发自内心，去热爱工作、热爱岗位，发挥出自己全部的力量，发挥出全部的才能。

? 所以家长从教育的内卷压力里释放出来，充分尊重孩子的天性，让他回到到内驱成长，每个孩子的心里都藏着宝藏。

4、职场——拼创新思维的硬实力竞争时代到来了

? 取消初中毕业后普职分流意味着什么？从教育内卷转向职场内卷。随着职业化教育的兴盛，职场拼硬实力的时期到来了。何为职场硬实力？除了一定的学历、一本本的资格证书，和你所在行业的技能，更重要的是创新思维。

? 创新思维是对事物间的联系进行思考，从而创造出新事物的思维的方法。创新思维是一切创新活动的开始，创新思维是思维的革新形态。没有创新思维或者创新思维能力不够强大，在工作中常常会陷入问题的旋涡中难以脱身。在未来纷繁复杂的变化中，唯有创新思维，能引导人们不断走向人才的队伍，在竞争中立于不败之地。