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题目二:2019 下中学卷

一位老人上了公交车,发现忘带老年卡,对司机说:我没带老年卡,让我上车行吧?

司机说:抱歉。按规定,您不出示老年卡,就必须投币。

有位乘客听到,怒了:你这人咋这么不通情达理?人家都已经说明了,你还刁难。

司机说:公司规定,我不能违背:你既然这么好心,要不替老人把车费付了吧?

这位乘客后退,说:凭什么?司机自己掏出钱来,替老人投了币。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,角 度自选,立意自定,标题自拟,不少于 1000 字。

范文6

知是行之始,行是知之成

认知和行动是两个层面的概念,认知是我们的思维,三观,看法,行动则是将我们的认 知落到实处(破题)。材料中那位乘客,看似为乘车老人讲情,其实也只是动动嘴,停留在 知的层面上,相比之下,司机的行为掷地有声的诠释了什么是知行合一,(联系材料)由此 可见,知是行之始,行是知之成,二者相辅相成。(中心论点)

良好的认知是正确行动的前提。(分论句 1)打开电视,经常听到法制栏目报道某某弃 婴案件,某某早早辍学,为挣打钱涉毒案件等等。(用例)案件里的很多人甚至都不知道自 己的行为是违法的,他们根本没有意识到自己这样做会触犯法律,不知道会有怎样的后果, 这都是因为没有一个良好的认知。社会的安定,人类的和谐是离不开正确的认知的,一个人 没有正确的三观如何能够为社会做出一番贡献呢?所以,良好的认知才能更好的给我们的行 动指引方向。(呼应中心句)

行动是一个人良好认知的有力证明,(分论句 2)办实事远比做口头主义者更有意义。 近日,一个流落街头的乞讨者登上热搜,他每天把路边乱停乱放的一辆辆***享单车摆放整齐, 日日如此,风雨无阻,就这样坚持了两个多月,(用例)虽然是一个简单的举动,但却充满 正能量,他并没有因为生活的不公而泯灭人性的美好,他的行动正是他内心认知的体现。相 比那些站在道德的制高点去指责别人的人,他做到了用实际行动去说话。所以良好的认知, 也要配合实际行动才更有价值和意义。(论证有力,呼应中心句)

知行合一,才是把事情做成功的前提。(分论句 3)莫振高是广西一所中学的教师,他 爱学生如爱自己的孩子。出于对自己的学生的关爱,他到处奔走“化缘”,最终凭借他的坚

持不懈的努力换来了学校现代化的教学设施和条件,也是他对学生的关爱之心,用自己微薄 的收入资助了近三百名学生,让他们如愿走进了大学,走出了大山。(用例)莫振高老师在 一切为了学生的信念支持下,通过坚持不懈的奔走,最终换来了学生命运的改变。他也因此 被人们亲切的称为“化缘校长”。如果没有信念的支撑和行动的坚持,若不是莫振高老师做 到了知行合一,哪里还有这些学生的未来呢?(呼应中心句)

知和行,是一双筷子,齐头并进,缺一不可;知和行,是一对挚友,相互扶持,***同成 就;知和行,是唇和齿,相互依存,相辅相成。知若离开行,空洞而无力;行若离开知,缺 失了灵魂。知是行之始,行是知之成。(总结分论点,阐述二者关系)

范文7

情与理

世人皆言情理自古两难全,虽然难全,但情理之间却又有着非常密切的关系,难以割舍。 老人上公交车忘带老年卡必须投币,司机依理遵守公司规定不能违背。可司机自掏腰包替老 人投币付款,这却是又依了情。(联系材料)人存于世,有规矩才成方圆,有了理才讲的上 公平。但人间的温暖源自于情,有了情才谈得来幸福。做事合情合理则更是难上加难,如何 做到情理兼顾,是个值得深思的命题。(中心论点)

中心论点:清理兼顾

分论点:理是维护社会秩序的保障/情是构建和谐社会的基础/缺一不可

法网无情,理是维护社会秩序的保障。(分论句 1)周幽王为博取美人褒姒一笑,在并 无战事的情况下令人点燃烽火台,戏弄诸侯前来,终至灭国。唐玄宗宠爱杨贵妃,明知杨国 忠昏庸却仍授重权于外戚,最后遗恨千古。(用例)这些“倾国倾城”的故事背后是君王对 于法理的不智,这些都是感情超越理智堤坝的苦果,不但丢了自己的江山也害苦了天下的百 姓。法理是社会长治久安的前提,有着自身的严肃性和权威性,一经实施,就不可以随意改 变。不能因人情而变通,应当令行禁止,人人平等。(论证有力)哪怕只是老人忘带老人卡, 依照公交车公司的规定也不能视而不见放任其逃票上车。(回归材料)

人间有情,情是构建和谐社会的基础。(分论句 2)从“支姐姐”到“支妈妈”江西老 师支月英,36 年如一日的把自己奉献给了大山里孩子们。绚烂了两代人的童年,白了自己 的麻花辫。化身为红烛点亮了大山深处孩子们的前路。(用例的语句很优美)支老师的付出 并不是因为被授高薪厚禄,也不是因为追求歌功颂德。她所依靠的是一颗深爱着孩子们的真 心。是作为人民教师的使命感和对教学事业的热爱。她的真情让她自愿为学生们舍弃了城市 里优越的生活环境,再苦再累也抵不过把春风赠与桃李间。情是心之所依,情是意之所向, 情是善与美的结晶。有了情,这才有了温暖的人间。(呼应中心句)即使只是司机替没带卡 老人自掏腰包投币付款的一件小事也是人情味儿的体现。(回归材料)

情与理是矛盾而统一的存在。善良,作为中华民族的传统美德,从过去到现在,一直都 是我们***同的追求,它有如一条丝带,把理与情连接在一起,调和了它们的“矛盾”——虽 法理内不讲私情,但法理外处处温情。但行好事不问回报的赤诚善意为法理带上了温度,让 法理行驶起来更容易服众也更深入人心。(升华段)

情与理是冬雪与春风的搭配,严慈相济,保障社会安定和谐。情与理是棍棒与甜枣的结 合,恩威并施,让生活朝着更好的方向平稳发展。(总结全文)

范文8

情与法

司机严格执行规定,老人忘带老年卡必须投币,这是法;司机付出行动自己掏钱帮老人 投币,这是情;乘客说司机不通情达理,自己却不付出行动,这是“假把式”。(联系材料) 可见,法不容情,法就显得冰冷;重情而无视法,情就显得不理智;法中有情,温情执法, 并付出实际行动,情与法才能密不可分,相依相存。(中心论点)

? 中心论点:法中有情,相依相存

分论点:规则需要遵守/人情需要提倡/两者相互依存

孟子曰:“没有规矩,不成方圆”。规则是社会稳定的基础,合理的规则需要遵守。(分 论句 1)老人忘带老年卡,司机对老人的拒绝,看似铁面无私,实则意味深长。若规则被随 意打破,后果将不堪设想。在每年“十年寒窗苦读”参加高考的学生中,总有人会因为各种 各样的原因迟到而无缘高考。尽管这种事件在每年高考中屡见不鲜,但“迟到不能进入考场” 这一规则却从未被打破。(用例)假使这一规则被打破,不仅对其他考生不公平,而且会给 一些不法分子带来机会,还不利于国家公正的选拔人才。这些都在警示我们要遵纪守法、遵 守社会合理的规则。(论证)

有一首歌唱的好“只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间”。人情是社会稳定 的助力剂,适度的人情需要提倡。(分论句 2)2018 年 12 月襄阳有位车主因孩子高烧急于 送医,在找不到车位的情况下,在路边违章停车,但留下字条加以解释。交警协商后,决定 留下空白罚单,并写下“警告一次”。(用例)交警留下的这暖暖的四个字,不仅温暖了这 位父亲的心,温暖了这家人的心,也温暖我们大多数人的心灵。可见,适度的人情需要提倡, 适度的人情可以温暖人心,适度的人情可以使世间充满爱。(论证,呼应中心句)

情与法其实是密不可分,相依相存的。(分论句 3)但是在针对不同的事情上我们需要 在情与法之间找到平衡度。在泰安,违章停放车辆,可能会发现车上贴的不是罚款单,而是 提醒单,上面写着不予处罚,敬请改正。实行一个月,违章的行为比过去少了一半。(用例) 由此可看出柔性执法收到的良好效果。只要我们付出行动,在情与法之间找到合适的度,情 与法并不矛盾,可以相依相存。(论证)

范文9

“善”解情法之争

时间的脚步不停,历史的洪流不止,相承相继,天行有常。世间万物的发展皆有规则, 是以孟子有云:“没有规矩,不成方圆。”然而不曾有一规则贯通古今,亦不曾有一教化常 用常准。规则可否因人情之便而稍作退让,成了困扰当代社会的难题。面对忘带交通卡的老 人,拒绝是司机对规则的尊重,援助则是他对人情的坚持,化解情法之争的,是古道热肠的 善举。

? 中心论点:“善”解情法之争

分论点:规则需要遵守/人情需要提倡/两者相互依存

规则是社会安全的基石,合理的规则需要遵守。(分论句 1)司机对老人的拒绝,看似 铁面无情,细思却能感到意味深重——规则若随意打破,后果不堪设想。2018 年 10 月,重 庆万州曾发生一起公交车坠江事件。起因是一女乘客称自己坐过站点,要求当即下车。在遭 到司机的拒绝后,她冲上前殴打司机,在乘客与司机的厮打中,公交车瞬间失控,撞破栏杆, 跌入江水。(用例)一车无辜受害者,皆因肇事乘客藐视规则而平白丧生。令人心寒的是, 此类事件常有发生,且屡禁不止,有人只身阻拦高铁,有人强行霸占座位。这些或荒唐或惨 痛的经历,都在警示我们,遵纪守法、尊重规则,因为只有尊重规则,才能保障社会安全。 (论证)

人情是社会和谐的助力,适度的人情需要提倡。(分论句 2)司机慷慨解囊,为老人支 付车票钱,展现了规则之下,人性的光辉。去年的大热影片《我不是药神》一经上映便广受 好评。片中主人公程勇低价向白血病人出售抗癌仿制药,干的虽是违法的事,但内情却让人 唏嘘。(用例)一方面,他犯法走私,当受制裁;另一方面,他走私的,是药;他为的,是 命。虽说法大于情,可是命却大于天。影片最后以法律修订和程勇获释为终结,让人心酸又 欣慰。而目瞪口呆的剧情之后,是无数病人流血又流泪的人生。我们大概想不到,有时候生 与死,只有一瓶药的距离。这部电影为我们呈现了一个未曾踏足的世界,让我们知道,即使 被逼到生命的绝地,人情仍会像一盏明灯,照亮绝处逢生的路。(论证)

善举是化解情与法之争的良方,行善需要做到知行合一。(分论句 3)面对忘带卡的老 人,出言相助的乘客本来显得很热心,甚至还义正言辞地指责司机不近人情。然而,在司机 要求他为老人支付车票时,这位乘客却瞬间变脸,拿出一副事不关己高高挂起的姿态。(联 系材料)这“两副面孔”之间的无缝切换,像极了网络上那些“做好事就靠一张嘴”的键盘 侠。当年汶川地震,球星姚明前后捐款***计 1500 万人民币,有网友仍嫌不够,称他“为富 不仁”;今年 8 月,四川再次地震,林志玲第一时间发文祈福,却遭网友炮轰。(用例)这 种宽以待己、严以待人的“道德绑架”,已成为阻碍社会进步的绊脚石,极大地限制了人们 行好事、献爱心。身而为人,应当善良,即便不能如邵逸夫、古天乐一般将毕生心血投入慈

善事业,也请像材料中的司机一样,但行好事,莫求回报。将善举付诸实践,用行动架起情 与理之间的桥梁。(论证)

规则与人情看似互相矛盾,实则联系紧密、相辅相成,做好事,需要把握好二者之间的 平衡,更需要知行合一。别让善意流于形式,成为口头空话;莫使情、理互相矛盾,阻塞和 谐之路。(总结分论点,首尾呼应)