2020-08-21

? SYB线上师资培训学习心得

我是山西高职院校的一名教师，2020年8月2日-8月22日参加“新晋创业讲师成长计划”线上训练营即将落下帷幕，吴春生老师授课指点江山、挥斥方遒的洒脱+笑眯眯的“不一定”；张文静老师一个又一个创业小故事绘声绘色，“会讲故事的培训师”给我留下深刻印象；吕继仁老师的授课前、中、后三阶段结构化授课方式，聂兵老师的谆谆教导仍然余音未了，韩瑜老师的全程陪伴、耐心指导、及时督促，马正老师和还有背后默默付出做技术的保障的老师们，感谢您们倾囊相授的大爱情怀！轻轻的挥挥手告别，留下的全都是依恋和不舍。回顾21 天的训练学习——教材知识的梳理、掌握，课程设计及教学方法灵活运用，教学活动组织、教具的使用等获益匪浅，让我勇气百倍，自信坚定的走上SYB培训讲台。我将21天所学所获做一下简单梳理：

一、熟读教材夯实基础

1、用思维导图的形式将教材10步内容梳理

第一步评价你是否适合创业企业

第二步建立一个好的企业构思

第三步评估你的市场

第四步企业人员组织

第五步选择你的企业法律形态

第六步企业的法律环境和责任

第七步预测你的启动资金

第八步制定你的利润计划

第九步判断你的企业能否生存、第十步开办你的企业

2、学会用思维导图软件工具梳理教材内容和上课笔记，按规定时间完成任务，并在输出平台上观摩其他同学的作业，充分做到师生交流学习无障碍。

二、[endif]以满足学员需要为中心，提升课程设计能力

在吕继仁、聂兵、吴春生、张文静老师们的教学指导中逐渐明晰教学设计的原理和每一章节的重点难点知识。

（一）培训讲师的成长与定位：

1、[endif]按照SYB创业培训周期与培训质量标准进行，做好市场营销，对学员一定要筛选，了解他们参加培训的真正需求，在培训过程中针对性解决学员的痛点问题，并持续做好支持服务。

2、[endif]培训讲师的角色定位：（1）以学员完成有意义的构建为目标；（2）以学员为主体，讲师为主导；（3）实现三个转变：把学习内容变问题，讲授变研讨，答案变***识；（4）注意情景、经验、协作、对话4要素；（5）遵守平等、程序、强化、精简、开放5大原则。

3、[endif]学会激发学员兴趣的方法：挖痛点、下危机、推项目、建团队

4、[endif]坚守标准、训练基本功、灵活处理重点难点，快速成长的三部曲。

?5、[endif]最有效的学习办法是：学不如练、练不入变。“只要练不死，就往死里练”。

6、提升教学能力三步骤：完成、完整、完美。

（二）[endif]每章节的重难点知识

?第1步：企业经营三股流；创业失败原因11条；

第2步：挖掘你的企业构思、筛选并分析出适合你的企业构思。整个流程是由“点”出发——发散、聚敛；筛选、分析的过程。重点是SWOT分析；难点是如何找到适合你的企业构思。

第3步：如何确定你的目标顾客（顾客画像）、了解你的竞争对手（学习成功、失败经验的老师）及4P组合原理应用、预测销售量；特别是关注市场总量，找到自己定位打法。

第4步：确定岗位职责和设计组织结构是重点。

第5步：4种法律形态（业主数量、注册资金、条件；经营特征和利润债务），重点讲解要点和区别。难点：个体工商户、个人独资企业合伙企业与税的关系。

?第6步：合同重要性，5种税费划分类型与计税方法，尊重员工的合法权益（工伤案例）。重点学员学会计算公式，需要强化训练。

?第7步预测你的启动资金重点在分类（投资4类与流动资金）和预测销售量练习。

?游戏模块2：重点讲清游戏规则（有逻辑顺序）、学会做计划（减少指导、不干扰学员）

?第8步:重点厘清逻辑关系和计算。制定销售价格（成本加成定价法）；预测销售收入（做练习）；制定销售与成本计划（利润计算逻辑关系，做练习）；制定现金流计划（4个概念区别与联系，销售成本计划与现金流的区别，现金流量表的逻辑关系，难点：原材料成本计算）。

?第9步：重点对计划书的审核，再次评估你自己创业的初心和动机，你的企业是否能赢利，是否有足够的资金保障，做出创办企业的决定。

?第10步：了解开办企业的8大日常活动，重点宣讲IYB课程培训的内容。

三、[教学方法和工具

（一）主要教学方法：讲授法、带着问题阅读教材预习法、抛出问题引导、教练式教学法、小组讨论法、练习法、辩论赛、案例分析法、头脑风暴法、角色扮演法、翻转课堂学习法、讲故事案例导入法等组合使用。

（二）教学工具：

1、ORID复盘模版

2、思维导图软件

3、学情分析（学员需求）调查问卷

4、记分牌

5、简易版计划书

6、星问卷（设计调查问卷）小程序

7、魔术灯泡

8、小算盘

9、打卡

10、激励机制

（三）推荐书目及应知应会的相关法律法规：

1、《创业维艰》

2、《团队协作五大障碍》

3、《营销管理》第19版

4、《细节营销》

5、《精益创业》

6、《创业者的窘境》

7、《从零到一》

8、《个体工商管理条例》《个人独资法》《公司法》《劳动合同法》《劳动合同管理条例》《劳动法》《新合作社法》

（四）学习性组织推荐

1、冬吴相对论

2、混沌大学

3、樊登读书会

4、喜马拉雅APP：公司法大爆炸、超级税客

四、未来计划

我要通过SYB培训课堂激发大学生的创业激情，让学生们了解创业者应具备的素质和能力，充分评估自己是否适合创业；学习创业者创新创业精神，培养学生的创业思维 、创新意识 、创业能力和挑战现状并创造性地解决问题的能力?，培养“我能行”的自信！

创业教育不是有个想法、喊一喊口号，写一写报告就可以完成的，唯有脚踏实地，认认真真去做，行动胜于一切。按照学校疫情防控措施，结合学校教学时间实际情况，争取在本年度组织GYB 培训4-6期，SYB培训3-4期，多上课，多实践，干中学，学中干，快速提升SYB 培训讲师的综合素养和授课能力，帮助更多的大学生能创业、干创业、会创业，在自己能够成功创业，解决自己就业的基础上带动更多的人去创业、能就业。

2020年8月21日