世界读书日主题活动策划方案

 为了确保活动安全顺利进行,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么应当如何制定活动方案呢?下面是我收集整理的2022世界读书日主题活动策划方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

世界读书日主题活动策划方案 篇1

 一、活动目的:

 “4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请相互介绍一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。

 二、主办:

 团支部、图书馆、少先队、工会

 三、活动内容

 (一)教师活动

 1.“读书,让人生更美好”读书xx比赛

 (1)参加对象:35周岁以下青年教师

 (2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至4月30日止。

 评选阶段:5月上旬组织专家进行审查初评。

 公示阶段:5月中旬。

 (3)参赛方式和要求

 ①参赛者在xx新闻网市民博客进行注册,在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”,注册通过后即可开通个人博客,然后发表xx;

 ②博客名称、博主昵称自定,但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;

 ③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康,中文原创,严禁抄袭,作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;

 ④xx内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);

 ⑤文章形式不限,可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,题目自拟;

 ⑥xx写作时间不限,每位参赛者限提交1篇参赛作品,字数在3000字以内。发布时请在标题前注明xx大赛。

 ⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写xx标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。

 2.“读书,让人生更美好”读书征文活动

 (1)参加对象:35周岁以下青年教师必写

 (2)作品上交时间:即日起至4月30日止

 (3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。

 (4)评奖方式:请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内,此次征文将评出一二三等奖若干,并有精美纪念品送上。

 (二)学生活动

 1.“走进书里”读书征文活动:

 (1)作品上交时间:即日起至4月23日止。

 (2)作品形式:读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

 (3)参加年级:不限

 (4)评奖方式:请有意参加的小朋友将自己的美文

 以电子稿形式上交给班主任,请班主任a4纸打印,上交给图书馆馆长。(注:好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干,并有精美纪念品送上,请大家踊跃参加。

 2.4月22日班队课

 (1)组织安静阅读,引导学生静静地打开一本书,沉浸在书香的世界里。

 (2)请每一位学生在4月23日世界读书日,尝试着做到以下几点:

 这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们***同享受读书的快乐”;

 这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里***享阅读的快乐;

 这一天开始,确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

世界读书日主题活动策划方案 篇2

 一、活动目的:

 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理,打造书香校园建设,拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!学校特制定活动方案如下:

 二、活动目标:

 1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

 2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

 3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

 三、活动时间:

 4月19日上午

 四、活动地点:

 中心小学楼前广场

 五、参加人员:

 三年级以上学生(包括三年级,不限人数)参与交流。全校师生参加观摩。

 六、活动事项:

 1、各班汇报自己的读书情况,包括读书方法、展示本班的学生作品,如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

 2、学生代表汇报读书情况:如读了哪些书,你最喜欢什么书,说说理由或故事中的人物和情节。

 3、节目展示:操作可灵活多样,可抓住故事中的一个具体章节加以描述,也可以采用其他形式如:小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式,时间不限。

 4、活动总结。

世界读书日主题活动策划方案 篇3

 一、活动主题:

 四月书香满校园,心灵观察世界窗

 二、活动简介:

 每年的4月23日,为“世界读书日”。为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,以“旧书互换”“以书会友”“让好书流动”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

 三、活动目的:

 1、开启学校第一届“大学生读书节”,让更多的人了解“世界读书日”

 2、提高大学生对阅读的重视,以及养成阅读习惯。

 3、在成长中学习,在学习中成长

 4、推进学风建设,营造学习氛围。

 5、丰富大家的课余时间,培养积极向上的生活态度。

 四、活动主办方:

 团委学生会

 五、活动策划承办方:

 团委学生会学习部

 六、活动时间与地点:

 时间:xx年4月22—23日

 地点:食堂前空地

 七、活动对象:

 全校师生

 八、活动总负责人:

 九、活动内容:

 (一)Love&Care·爱心捐书

 1、活动意义:

 帮助贫困地区人民,献上我们的微薄之力,弘扬中华民族传统美德。

 让每个不完美的角落都能感受到我们诚挚的关怀与祝福。

 同时,也使我们成为有爱心有责任感的人。

 2、活动形式:

 1)按照同学们自愿的原则,在全校进行募捐。

 2)募捐的物资为书籍。主要范围为:中外名著、科技图书、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、笔记本,字典(如:新华字典、成语字典、英汉字典)等工具书。(注:如

 愿意可在书籍空白处或用小信笺写上祝愿的话,画上笑脸标识)。

 3)所有参与募捐的同学在签名表上签名纪念。

 (二)旧书互换——以书会友

 1、活动意义:

 这次活动可以让大家拿出手中看过的书进行交换,让大家以较低的成本获取自己喜欢的书籍,可以促进知识的传播和思想的沟通。同时,同学们还有机会通过图书的交流发现与自己志同道合的人,以书会友,寻觅知己。活动结束后我们还可以选择将部分书籍捐献贫困地区,奉献我们的爱心。

 2、活动形式:

 1)、按照同学们自愿的原则,在全校进行捐赠。

 2)、在捐赠的书籍封面可以注明自己的微信帐号或QQ帐号,以书会友。

 3)、旧书互换,以一换一的方式换取自己喜欢的书籍。

世界读书日主题活动策划方案 篇4

 一、活动主题:

 让阅读成为习惯,让思考伴随人生

 二、活动简介:

 4月23日是世界读书日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,世纪星小学部特举办此次活动,以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!

 三、活动目的:

 让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

 四、活动主办方:

 世纪星实验学校小学部

 五、活动时间:

 20xx—4—27(因读书日恰逢调假)

 六、活动地点:

 小学部内操坪(二年级教室前)

 七、学生集合:

 付小波主任

 各班学生活动范围划分:刘小青、谢石涛、刘芳

 八、学生调度、纪律维持:

 班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

 九、主席台带领学生齐诵教师安排:蔡慧

 班级领诵教师:班主任、语文教师

 十、负责师生读书签名活动:

 低年级:刘芳陈琼中年级:陈颖陈英子高年级:刘小青乔书龙

 照相、电视台摄像:谢石涛

 给家长发活动邀请短信:肖艳芳

 十一、活动总负责人:肖艳芳

 十二、活动流程

 1、主持人致辞,宣布仪式开始:蔡慧

 2、肖艳芳主任讲话

 3、齐诵《少年中国说》

 4、谭自云校长讲话

 5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

世界读书日主题活动策划方案 篇5

 一、活动名称

 读书,那些事儿——4月23日"世界读书日"系列活动

 二、活动内容及形式

 (一)"读书,那些事儿"征文活动

 文稿来源:

 1、第一学期"书香伴我行"征文比赛参赛文章

 2、同学们平时所写的读后感(最好是阅读莎士比亚的作品)

 3、老师们"读书那些事儿"的相关文章

 搜集成员:陈巧莹(预科班征文底稿)、赵佳能(财会班读书笔记)、洪佳莲(语文老师或其他老师所写)

 搜集时间:20xx.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)

 第二期报刊编辑人员:

 1、主编:王梦妮、翁雪芹、赖枭楠、陈巧莹

 2、校对:王琪、蔡巧玲、金炫

 3、图片处理(包括摄影):包文斌

 报刊编辑时间:20xx.4.17——4.20(4.21印发)

 (二)"假如你的生活中没有书"问卷调查

 和学生、老师相关的读书影响人生的问卷调查(最终《采菊》报有一版面放入问卷结果)

 问卷内容设想成员:黄君君、王梦妮

 问卷制作成员:韩光旭、陈辞寒

 问卷时间:20xx.4.13——4.17(4.13内容设想;4.15完成制作;4.17周日晚向众人发放问卷;4.18整理结果)

 问卷份数:100份(20份老师、高一高二各40分,注重质量,不求数量。)

 (三)书签制作

 发挥你的聪明才智进行DIY,运用专业知识或是与专业相关的内容,利用各种材质制作。

 要求:每一位成员至少制作两张书签;书签要有专业特色;书签需附上"采菊"两字。

 书签总量:40张

 书签用途:每一位在《采菊》报中发表文章的作者送上精美版报纸时附上一张书签,6张;可以赠送给喜欢的老师;多余的社团内部成员互赠。

 书签制作总负责:XXX

世界读书日主题活动策划方案 篇6

 1、活动时间:

 20xx年4月23日7点

 2、活动地点:

 图书馆二楼B区学术报告厅

 3、活动对象:

 "书评大赛"参赛同学

 活动简述:

 前期准备:

 1.由秘书处完成奖状的制作及奖品的购买;

 2.由外联部邀请图书馆相关老师以及相关社团负责人作为颁奖嘉宾;

 3.由文体部负责会场的布置。

 活动流程:

 1.主持人致辞,介绍嘉宾,然后播放PPT,简单介绍图书馆读书俱乐部以及本次书评大赛活动的开展情况;

 2.图书馆老师致辞,社团代表致辞;

 3.由图书馆老师及各社团负责人为获奖同学颁奖,并且将获奖作品及其优美的语句在PPT上播放让同学们欣赏;

 4.观众互动环节(主持人向观众提问有关"4月23日——世界读书日"、图书馆、图书馆读书俱乐部的相关问题,并赠送小奖品,让大家更加了解世界读书日,了解图书馆);

 5.主持人致辞结束

 奖项设置:

 一等奖一名,奖品:读书卡及其保温杯一个;

 二等奖二名,奖品:读书卡及其笔袋一个;

 三等奖三名,奖品:读书卡及其笔记本一个;

 优秀奖五名,笔记本一本;

 观众互动环节每抢答一个问题获得中性笔一只。

世界读书日主题活动策划方案 篇7

 活动准备:

 1、横幅一条:世界读书日,我们一起读书吧!

 2、大黑板一块:今天,你读书了吗?

 3、世界读书日·师生***读诗歌环节讲稿

 4、世界读书日·给家长的一封倡议书

 活动项目:

 针对我校班级多,人数多,又面临期中考试等实际情况,特设计了以下三个活动。

 1、晨间全校师生齐诵诗歌《没有一艘船能像一本书》。

 2、课间操时间,分级进行“优秀读写绘”和“优秀读书笔记”展览。

 3、孩子给家长带回学校写给家长的一封倡议书。

世界读书日主题活动策划方案 篇8

 一、活动主题 :让阅读成为习惯,让思考伴随人生。

 二、活动简介 :4月23日是世界读书日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的`重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,长大读书会立足于本协会宗旨―――“博学,修身,砺志,交友,笃行”――携手长江大学团委、图书馆举办此次活动,以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

 三、活动目的 :让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流。

 四、活动主办方: 长江大学团委、图书馆

 五、活动策划承办方: 长大读书会

 六、活动时间: 20xx年xx月xx日―20xx年xx月xx日

 七、活动地点: 具体活动各有安排

 八、活动总负责人 :郑xx

 九、活动流程

 (1)书评(负责人:东 罗xx; 罗xx)

 A、宣传:3月10日――3月20日

 B、文章收集与整理:3月10日――4月15日 电子档:发至读书会邮箱cjdxdsh@(负责人:xxx)纸质:东校区:图书馆存包处,(负责人:xxx)西校区:图书馆存包处,(负责人:xxx)

 C、书评评选:(图书馆负责)4月15日――4月20日

 D、书评的登载与发表:获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会BBS,《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州日报》等

 E、表彰:4月23日举行表彰会,对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。(由图书馆负责)

 (2)读书笔记展(负责人:王xx,刘xx)

 A、宣传:3月10日――3月20日

 B、读书笔记的收集:3月10日――4月10日 同书评纸质收集方式。

 C、展出:4月11日――4月13日;4月14――4月16日分别在东、西校区图书馆大厅展出,到场的同学可取阅评出自己喜欢的笔记。

 D、评选:4月17日――4月20日读书会指导老师部分会员评选优秀读书笔记若干。

 E、表彰:4月23日上午9时举行表彰会,对于优秀笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。(由图书馆负责)

 (3)世界读书日专题讲座(负责人:刘xx)

 A、宣传:4月1日――4月9日

 B、演讲者由图书馆联系

 C、演讲时间、地点

 东校区:20xx年4月7日下午3:00—5:00(具体地点待定)

 西校区:20xx年4月9 日上午9:30——11:00(图书馆五楼一工部报告厅)

 D、讲前准备,布置场地,准备茶水等(负责人:李xx)

 (4)世界读书日精彩电影(负责人:王雅芳,张文欣) 时间地点:4月23日晚6:30―9:00西校区二教T1; 4月24日晚6:30―9:00西校区二教T1(东校区待定)

 (5)表彰会(负责人:郑xx)

 A:由图书馆主持 B:时间:4月23日上午9:00――11:00(具体地点待定)

 C:表彰内容:优秀书评作者,优秀读书笔记学生;优秀读者; 表彰会开始前准备:张贴获奖学生名单,相应负责人联系获奖学生。

 (6)会内总结(负责人:郑xx )

 时间地点待定

 十、活动总宣传(负责人:xxx)

 A:宣传方式

 1、团委直接向各院系发通知

 2、图书馆网站、社团联合会网站、读书会博客、群

 3、横幅、宣传板、彩喷

 B、宣传板内容

 1、对读书日的介绍和宣传

 2、书评

 3、笔记展

 4、讲座

 5、表彰人员的名单

 十一、人员分配: 总组织:郑xx 刘xx 总策划:刘xx 郑xx 总宣传:陆xx,苏xx 状况总记录:何xx 开支记录:张xx,王xx 拍摄:彭xx

 十二、预期效果: 有了团委和图书馆的大力支持,在各位指导老师的指导下以及我协会全体会员的***同努力,相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动,而且在积累上届的活动经验后,将会比去年的活动更有影响力更精彩! 附注:更明细的人员安排及部分人员的调配(如若需调整自己负责的内容,请尽早联系本活动总策划人)将于会员大会之日统一安排。

世界读书日主题活动策划方案 篇9

 计划方案

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 一、世界读书日的由来

 世界读书日全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月,联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意,并鼓励每个人,尤其是年轻人,去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

 二、多读书、读好书

 1、阅读的重要性:

 阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径,可以丰富知识,促进智力发展,并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料,如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等,让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上,进行语言表达,发表自己的观点、见解。

 2、中班幼儿早期阅读特点:

 这个年龄段的孩子能够一边看图,一边用手指说明文字,口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字),且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书,即使这样的书,4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

 经过小班一年的培养,中班幼儿有意注意的时间增强,阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高,但由于经验积累不多,对事物的理解有限,因此幼儿阅读的现状是:

 第一,观察的有序性还不够,不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;

 第二,思维过程常常呈现一种无序化的状态,表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解,语言表达还不连贯;

 第三,中班孩子的有意注意在逐步发展,呈现出无意注意向有意注意转化的趋势,但注意的稳定性不够;

 第四,中班幼儿活泼好动,并富于想象,但不能很好地根据前后画面变化的比较,用想象补充故事发展中的空间。

 3、家庭早期阅读方法:

 幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外,家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟,其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性,因此需要成人的温暖陪伴和正确指导,而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

 1、创设良好的家庭阅读环境

 (1)不要很华丽,只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间,如一个角落,一块地毯,一张小桌子,一盏小台灯等等,让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

 (2)精神环境用书来装点日常家居环境,在家庭中营造阅读气氛,是让孩子爱上书最行之有效的方法。

 所谓“言传不如身教”,要想让孩子爱上书,关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视,很少为自己买书,更少自己去读书,那么即使孩子拥有再多的书,要想不爱看电视而爱读书,这恐怕是很难的事情。

 家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行,还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书,一同看书读报,遇上好玩的段落,爸爸为妈妈读一段,妈妈为爸爸读一段,那种从阅读中获得的快乐,会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分,何愁孩子不爱上书呢?

 2、培养良好的阅读习惯

 包括阅读时专注、细心,看书时一页页翻看,爱护图书,看过后会摆放在原来的地方,等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯,不论时间长短,但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事,并且愿意做、喜欢做。天长日久,自然形成了习惯,不论多忙都会抽空看看书,这个好习惯会伴随他一生。

 3、运用正确的指导方法

 ① 听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品,引导孩子听和看的阅读;

 ② 讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起,采用家长讲述,边提问,解释疑难,;

 ③ 重复讲述法——对孩子来说,却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时,在不断重复的学习过程中,他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

 ④ 讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行,可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。⑤ 故错法——在阅读指导中,家长故意把故事情节漏讲或讲错,使幼儿作出反应更正的阅读指导手法,增强孩子的自信心;

 ⑥ 随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机,对孩子加以引导。(例:孩子不想刷牙,家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)

 ⑦ 猜猜、认认法 ——在阅读指导中让孩子观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名等;

 ⑧ 延伸想象法;(如果是你,你会怎么做呢?还有什么办法呢?)

 ⑨ 创编情节法。(猜猜我有多爱你)

 4、鼓励孩子自主阅读

 5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去,让孩子感受其中浓浓的读书的氛围,让孩子亲身感受到读书的乐趣。

 三、宣读丰园读书日系列活动

 系列一、书香氛围营造

 活动一:家长引导幼儿阅读适龄图书

 活动二:利用阅读区每周公示并好书推荐

 活动三:幼儿自主阅读

 系列二、家庭氛围营造

 活动一:家长引导幼儿阅读适龄书籍

 活动二:每天睡前一个好故事

 活动三:根据班级好书分享活动的纸张设计,指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

 系列三、图书漂流活动

 活动一:各班搜集幼儿好书分享活动记录,亲自好书分享记录,及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像,制作展板

 活动二:设计借阅卡,在每班的书籍上做好标志于 4月23日下午全园活动相互借阅,次周一由家长带领幼儿还至班级

 活动三:与幼儿分享“图书漂流感受”