李红的学术成就
2002年以来，***发表论文160篇，其中英文论文32篇（SCI论文27篇、SSCI论文2篇），国际期刊收录英文论文摘要10篇（SSCI期刊收录）,中文论文115篇，国际学术会议论文19篇。获得两项省部级人民政府等级奖励；出版专著、教材（含章节）10种。 （1） 陈安涛,李红,冯廷勇,高雪梅,张仲明,李富洪,杨东. 分段设计条件下归纳推理的多样性效应，中国科学C辑:生命科学,2005,35(3)：275~283（通讯作者）
（2） 陈安涛, 李红, 邱江, 罗跃嘉. 视觉分类的时间过程: 来自事件相关电位研究的电生理证据. 科学通报. 2006, 51(11):1281~1286（通讯作者）
（3） 陈安涛，张庆林，王乃弋，邱江，李红，王秀芳，李小晶. 分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究，自然科学进展，2006，16（11）：1388~1394（通讯作者）
（4） 何媛媛，袁加锦，伍泽莲，李红. 正性情绪刺激效价强度的变化对外倾个体注意的调制作用. 心理学报（通讯作者）
（5） 马晓清，冯廷勇，李宇，李红. 抑制控制对儿童类比推理能力发展的影响. 心理学报（通讯作者）
（6） 李富洪,孙弘进,李红,曹碧华,邬德利.几何模块论的局限性——来自梯形实验的证据. 心理学报, 2008, 40(2):175~183（通讯作者）
（7） 吴文婕,张莉,冯廷勇,李红.热执行功能对儿童标准窗口任务测试的影响. 心理学报, 2008, 40(3):319~326（通讯作者）
（8） 张婷婷,李红,龙长权,冯廷勇,陈安涛,李富洪,王秀芳. 归纳推理中的属性中心性效应. 心理学报, 2007，39（4）:400~410（通讯作者）
（9） 陈安涛, 王乃弋, 李红, 刘强, 冯廷勇. 类别归纳的时间过程和源定位. 心理学报, 2006, 38(6):815-823（通讯作者）
（10）冯廷勇, 苏缇, 李红, 张莉. 当代大学生学习适应状况的测验编制，心理学报，2006：38（5），497~501（通讯作者）
（11）李一员，吴睿明，胡兴旺，李红，P D Zelazo. 聋童执行功能发展：聋童与正常儿童的比较，心理学报，2006，38（3）：356~364（通讯作者）
（12）龙长权,吴睿明,李红等. 3.5~5.5岁儿童在知觉相似与概念冲突情形下的归纳推理，心理学报，2006，38（1）：47~55（通讯作者）
（13）张婷,吴睿明,李红,P D Zelazo等. 不同维度的执行功能与早期心理理论的关系，心理学报，2006，38（1）：56~62（通讯作者）
（14）廖渝,吴睿明,P D Zelazo, 李红, 张婷,张莉,高山,李小晶. 意外地点任务中不同测试问题及意图理解与执行功能的关系，心理学报，2006，38（2）：207~215（通讯作者）
（15）李富洪,李红,陈安涛,冯廷勇,高雪梅,张仲明,龙长权. 物体颜色与质地相似度对幼儿归纳推理的影响，心理学报，2005，37（2）：199~209（通讯作者）
（16）魏勇刚,吴睿明,李红,冯廷勇,Philip David Zelazo. 抑制性控制在幼儿执行功能与心理理论中的作用，心理学报, 2005,37(5):598~605（通讯作者）
（17）胡兴旺,蔡笑岳,吴睿明,李红,张志杰. 白马藏族初中学生文化适应和智力水平的相关研究，心理学报，2005,37(4):497~501（通讯作者）
（18）李红,郑持军,高雪梅。推理方向与规则维度对儿童因果推理的影响研究，心理学报，2004，36(5)：550~557
（19）李红,冯廷勇。4—5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平与特点，心理学报，2002年第4期,395~399。
（20）李红,林崇德。个体解决三项系列问题的心理模型，心理学报，2001，33（6）：518~525
（21）陈安涛，李红，杨耘云，龙长权，李富洪. 归纳推理是领域特殊还是领域一般的？一项实验研究证据. 心理科学，2008，31(3）:567-570（通讯作者）
（22）李富洪，李红，曹碧华，陈安涛，龙长权. 视觉归纳概括的加工机制与策略. 心理科学，2008，31(2）: 332-335（通讯作者）
（23）刘凤英，张庆林，李红，姚志刚。类别学习中分类学习与推理学习的对比研究。心理科学，2008,31（2）：308-311
（24）魏勇刚,李红。心理账户的作用机制与儿童认知发展.心理科学, 2007,30(6):1514~1516（通讯作者）
（25）张仲明,李红. 个体解决5项系列问题符合模型的实验研究. 心理科学, 2007,30(1):104~107（通讯作者）
（26）雷怡，李红．5岁儿童能够理解假装的心理表征：对Moe任务的质疑，心理科学，2007，30(3):741~745（通讯作者）
（27）李红，王永芝.幼儿认知灵活性的发展及其言语能力的关系，心理科学，2006，29（6），1306~1311（通讯作者）
（28）冯廷勇，李宇，李红，苏缇，龙长权. 3~5岁儿童表面相似性类比推理的实验研究，心理科学，2006，29（5）：1091~1095（通讯作者）
（29）龚银清，李红，方美玲. 规则顺序与规则类型对儿童规则推理的影响。心理科学，2005，Vol.28(6) : 1318~1323（通讯作者）
（30）文萍,李红,彭宇,罗卫华. 青年学生价值目标结构的研究，心理科学，2005，Vol.28(6) : 1487~1489（通讯作者）
（31）李红,白琼英.某些影响儿童视觉写实绘画因素的实验研究，心理科学，2005，Vol.28(2)：277~280（通讯作者）
（32）李红,王乃弋。论执行功能及其发展研究，心理科学，2004，27（2）：426~430（通讯作者）
（33）高雪梅,李红,郑持军。社会游戏情境在幼儿遮挡绘画中的作用，心理科学，2004，27(4)：884~886（通讯作者）
（34）李红，陈安涛，冯廷勇，李富洪，龙长权。个体归纳推理能力的发展及其机制研究展望，心理科学，2004，27(6)：1457~1459（通讯作者）
（35）李红,郑持军,高雪梅。儿童内包量概念发展的实验研究，心理科学，2003年第26卷第1期，53~55（通讯作者）
（36）李红,龚银清。婴儿物理因果感知能力的发展，心理科学，2003年第26卷第3期，448~451（通讯作者）
（37）丁月华,李红。三种处理下条件三段论推理加工过程的发展研究，心理科学，2003年第26卷第5期，947~950
（38）白琼英,李红。儿童绘画中深度表征的研究进展，心理科学，2002年第25卷第1期，113~115（通讯作者）
（39）李红,高雪梅,郑持军。幼儿几何体绘画“知”,“见”矛盾的实验研究，心理科学，2002年第25卷第2期，234~235，230（通讯作者） （1） 何媛媛，李红. 外倾性和正性情绪关系的研究述评. 心理科学进展,
（2） 李鹏，李红. 反馈负波及其理论解释. 心理科学进展,
（3） 吴文婕，李红. 标准窗口任务与儿童早期多种认知能力的发展. 心理科学进展,
（4） 邬德利,李富洪,孙弘进,李红. 儿童空间再定向的几何模块论及其局限. 心理科学进展, 2007,15(2):319~325（通讯作者）
（14）陈安涛,李红。归纳推理心理效应的研究，心理科学进展，2003年第11卷第6期，607~615（通讯作者）
（15）白琼英,李红。0~1.5岁婴儿表征能力的研究概述，心理科学进展，2002年第10卷第1期，57~64（通讯作者）
（16）龙长权，路晓英，李红，范籍丹.儿童早期分类与基于类别的归纳的一致性，心理发展与教育,2008,24(2):6~12（通讯作者）
（17）陈璟，李红.幼儿心理理论愿望信念理解与情绪理解关系研究.心理发展与教育.2008，24（1）：7~13
（18）文萍，张莉，李红等，儿童执行功能对数学能力的预测模型，心理发展与教育，2007,23(3):13~18
（19）高山,李红,陈安涛,白俊杰. 老年人和大学生决策规则稳定性的比较研究. 心理发展与教育,2007,23(1):72~75（通讯作者）
（20）胡兴旺,李红,吴睿明. 学前儿童延迟满足的实验研究方法述评，心理发展与教育，2006, 22(2):127~130（通讯作者）
（21）龚银清，李红。3～4岁儿童规则因果推理能力的训练研究。心理发展与教育，2006，12（4）:12-16（通讯作者）
（22）吴睿明,黄彦萍,李红,冯廷勇,龙长权. 3.5~5.5岁儿童时序认知能力的发展研究，心理发展与教育，2005,Vol.21(3):7~12（通讯作者）
（23）李红,高山,白俊杰. 从儿童赌博任务看热执行功能的发展. 心理发展与教育,2005,Vol.21(1):21~25（通讯作者）
（24）高雪梅,李红.幼儿遮挡绘画的表征策略及其内在机制的探讨，心理发展与教育，2005，Vol. 21(2)：109~113（通讯作者）
（25）崔云,李红。论儿童的心理理论与执行功能的关系，心理发展与教育，2004，20(2):80~83（通讯作者）
（26）龚银清，李红。学前儿童二维合取规则推理能力的发展，华东师范大学学报（教），2004，22（4）：48~52,62（通讯作者）
（27）李红,陈安涛。从知觉到意义——婴儿分类能力与概念发展研究述评，华东师范大学学报（教），2003年第2期，78~86
（28）王儒芳,李红。影响学前儿童规则推理的因素研究综述，学前教育研究，2004年第1期，21~24
（29）袁琳,李红,李宇。目前国外智力教学的新方向，外国教育研究，2003年第30卷第6期，28~32
（30）文萍，李红，马宽斌. 不同时期我国青少年价值观变化特点的历时性研究.青年研究，2005，12（通讯作者） （1） 吴霞，李红，儿童对人的行为进行推理的多样性效应，西南大学学报（社会科学版），2008，34（1）：
（2） 文萍，李红，6-11岁儿童执行功能发展研究，心理学探新，2007,27(3):38~43；
（3） 张仲明,李红。智力测验分数解释的发展趋势，心理学探新，2004，24（2）：24~28。中国人民大学报刊复印资料 B4心理学全文复印
（4） 冯廷勇,李红。当代大学生学习适应的初步研究，心理学探新，2002年第22卷第1期，44~48
（5） 王儒芳,阴山燕,李红。军人自我和谐,总体幸福感及其关系的研究，中国临床心理学杂志，2005，Vol.13(1)：64~65
（6） 白俊杰,高山,李红。儿童家庭和个人危险因素与性侵犯行为的关系，中国心理卫生杂志，2004，18(5)：309~310，302
（7） 高飞,李红。心理卫生工作者的过劳问题研究，健康心理学杂志，2003年第11卷第3期，179~180
（8） 李红，陈璟。国外关于青春期慢性反社会行为问题发展的组合模型及理论。江西社会科学，2004，225~228（全国中文核心期刊），中国人民大学报刊复印资料 B4心理学全文复印，2004年第9期
（9） 李小晶,李红,胡朝斌.儿童心理理论研究现状及发展.中国临床康复，2005，9(12):157~159
（10）贾红桃,李红,孙翠碧,胡梅. 论婴儿类别形成的过程. 现代生物医学进展，2006，6（3）：66-68
（11）陈璟,李红.关于儿童责任行为的研究.教育探索，2006,11,102~104
（12）文萍，李红，马宽斌.1987-2004我国青少年价值观纵深研究及教育建议.社会科学家，2005.2
（13）崔云,李红。心理理论与语言能力关系的研究进展，北方论丛，2003年第2期，136~137
（14）何琳琳,李红, 潘春妮. 3—8岁儿童假装理解和绘画理解能力的研究.西南师范大学学报（社）,2007,33(1):143~147
（15）张仲明,李红,杜建群. 学习能力培养教学原则探析，西南师范大学学报（社），2005，Vol.31(1):27~31
（16）李宇,李红,袁琳. 论智力的文化观，西南师范大学学报（社），2005，Vol.31(1):35~38
（17）李红,李一员. 儿童执行功能和心理理论关系的研究,西南师范大学学报（社），2005，Vol.31(2):21~25（人大复印资料，心理学，2005.6：29-33）
（18）魏勇刚,李红.任务转换中的执行控制研究，西南师范大学学报（社），2005，Vol.31(2):36~40
（19）何莹,张庆林,李红。少数民族与汉族大学生学习适应性的调查研究，西南师范大学学报（社），2004，30（3）：44~48
（20）李红,陈安涛。“仁”对中国人基本人格结构的影响，西南师范大学学报（社），2003年第29卷第2期，16~21。中国人民大学报刊复印资料 B4心理学全文复印
（21）冯廷勇,李红。类比推理发展理论研究，西南师范大学学报（社），2002,Vol.28(4)，44~48。
（22）李红。论大学生智力开发的理论与实践，西南师范大学学报（社），2001年第3期。
（23）李红,刘兆吉。儿童青少年审美心理的发展，西南师范大学学报（社），2000年第2期
（24）李红。3~11岁儿童解决解决形象语言的三项系列问题的研究，西南师范大学学报（自），2000,Vol.25(4),487~494
（25）李红,陈安涛，儿童归纳推理基础理论探索，陕西师范大学学报（社），2002,Vol.31(4),103~108。人大复印资料《心理学B4》，2002年第10期全文转载。高等学校文科学报文摘2002年第5期转载。
（26）龚银清,李红。婴儿感知因果关系的能力发展研究综述，西北师大学报（社），2002年3期，270~274
（27）李红，贾宜锋，张富洪。儿童传递性关系推理的发展及其心理模型，西北师大学报（社），2004，41（4）：93~97
（28）贾谊锋,李红。智力的二元三层次论，东北师范大学学报（自），2003年第35卷11月版，127~129
（29）彭文会,周鹊虹,李红. 婴幼儿基于概念的归纳推理研究. 辽宁师范大学学报(社)，2006，29（1）：54-57
（30）卢天玲,李红。国外自闭症儿童心理理论与规则使用研究，首都师范大学学报，2004年第1期，119~123
（31）张仲明,李红,陈璟。当代儿童传递性推理模型研究的新进展，南京师范大学学报，2004年第2期，97~101
（32）潘春妮,李红,何琳琳。浅析青少年网络成瘾的原因及对策，山东师范大学学报（自），2004，19（1）：67~69
（33）贾谊锋,李红。智力理论的统合观，上海师范大学学报（哲），2004，33（10）：46~50
（34）李宇,李红。儿童认知脑机制研究进展及其对教育的影响，上海师范大学学报（哲），2003年第1期（总9），22~25
（35）贾宜锋,李红. 高效率教学观.上海师范大学学报，2005,2
（36）高山,李红,白俊杰。关于智慧的心理学探讨，西南交通大学学报，2005年第1期，140~142
（37）王儒芳,李红,罗昆仑。学前儿童规则推理的研究进展及影响因素，河北师范大学学报（教），2005，Vol.7(2)：70~74
（38）潘春妮,李红,何琳琳. 家庭暴力与子女的人格障碍，沈阳师范大学学报（社），2005，Vol. 29(1)：130~132
（39）郑红兰，李红，延迟满足与心理理论、执行功能的关系，贵州师范大学学报（社），2005.6
（40）白俊杰,高山,李红。有关当代人类智力模型的思考——神经功能模型和层次模型的构建及其启示，贵州师范大学学报（社），2004年第2期，86~89
（41）陈璟，李红，张仲明。论青春期慢性反社会行为的生物心理社会模型，贵州师范大学学报（社），2004，5：82~85
（42）陈安涛,李红。信息加工的中介状态——国外对表征的一种新看法，贵州师范大学学报(自)，2002,Vol.20(2)，99~103
（43）何磊,李红。推理任务中的工作记忆。湖南师范大学学报（教），2003年第2卷第2期，82~85
（44）张仲明,李红。学习能力研究取向述评，西华师范大学学报，2004，4：136~139
（45）魏勇刚,李红. 儿童归纳推理中的单调性效应和非单调性效应研究. 重庆师范大学学报（哲），2005第5期，97-102
（46）李红,高雪梅.心理理论的发展：回顾与展望，西华大学学报（哲），2005，Vol.24(1)：86~90
（47）崔云,李红。语言与儿童心理理论关系的一种新观点，心理与行为研究，2005，Vol.3(1)：76~80
（48）高山，白俊杰，李红。智力内隐理论研究探析，江南大学学报（人文），2004，3（4）：17~19
（49）陈璟,李红,宋宜,唐艳。儿童孤独症的早期识别和干预策略，国际中华神经医学杂志，2004，5（2）：117~118
（50）王儒芳,李红,阴山燕,罗昆仑.军人自我和谐与总体幸福感及其关系的研究，中国公***卫生，2005，Vol.21(3):273~274
（51）王儒芳，李红。表面相似性问题类比推理问题解决中的情感效应，宁波大学学报（教），2005，27（2）
（52）贾谊锋,李红。传递推理脑机制研究进展，宁波大学学报（教），2004，26（1）：47~50
（53）王儒芳，李红。婴儿认知加工原理（IPP）综述，宁波大学学报（教），2004，26（4）：27~30，92
（54）魏勇刚,李红。智力落后者的记忆的信息加工研究，宁波大学学报（教），2003年第25卷第1期，15—17
（55）陈安涛,李红。儿童归纳推理基础研究综述，宁波大学学报(教)，2002年第24卷第1期，50~53
（56）魏勇刚,李红。同伴指导在智力落后者教育干预中的作用，教育探索，2003年第12期，92~93
（57）王儒芳,李红。对儿童早期自我意识发展及人—我关系理解的新探索，重庆大学学报（社），2003年第9卷第6期，127~129
（58）高飞,李红。由大学生自杀率增高质疑高校心理健康机构的有效性，青年探索，2003，2