拿到法律文书写作毕业证可以从事哪些工作
文书改错题
2
法律文书评析
写作学中的表达方式一般有叙述、议论、说明、抒情、描写五种。表达方式的选择与文体关系密切，如在文学作品中抒情、描
写运用的比较多。法律文书自身的特点决定了它对表达方式的选择，即以叙述、议论、说明为主，不用抒情，少用描写。
一、叙述
在制作事实部分时采用叙述方式。由于案件的类别、性质不同，事实的叙述有繁有简，形形色色，不一而足。
（一）时序法
突出法在叙述案情时，依突出其中主要矛盾、主要情节、主要人物的方法进行，将案件的重点人、事叙述清楚，并予以强调。
这种叙述方法的特点是主次分明，以主带次，详略得当，宜于突出案件的本质特点。突出法主要适用于刑事案件有关文书的制
作，具体表现为：
第一，突出主罪法，即按被告人或犯罪嫌疑人所犯罪行的主次重轻顺序来记叙，把性质严重、情节恶劣、危害性大的罪行
放在第一位详细叙述；将性质、危害、情节相对较轻的犯罪事实放在后面叙述。这样叙述主次罪责分明，可避免定罪失据，量
刑畸轻畸重等弊端，适于记叙数罪并罚的案件。下面一例则违背了突出主罪的方法。
a
刘××，
长期好逸恶劳，不务正业。
2008
年秋，刘××投拜巫婆黄××为师，在
家安位烧香，自称“刘大仙”
。自
2009
年秋，刘××采取装神弄鬼、拿妖捉怪等各种
欺骗手段，先后流窜到大岭、马路口、狮子岗等地进行迷信欺骗活动
30
余次，欺骗
100
余人，
给
6
人安了“神位”
，***骗得现金
112000
余元，鸡蛋
240
余斤，香烟
50
余条以
及电器、衣物、鸡鸭、鱼肉等物，
还发展一名学徒
。更为严重的是刘××利用搞迷信活
动之机，采取了各种卑劣手段，先后于
2
月
3
日、
2
月
13
日，奸污了×××村妇女罗
××和××村妇女吴××、未婚女青年曹××（吴、曹是母女）
。奸污后，还多次拐带
吴××、罗××、曹××三人一同外出，四人同宿一床，轮流奸污她们，情节严重，影
响极坏。
这段事实出自某县公安局的一份提请批准逮捕书，其缺陷是主次不清，详略失当。应将强奸罪放在首位，详细叙述实
施该罪的时间（原文只有月、日，未写年度）
、地点、手段、后果等要素，以突出主罪；而后可用综合归纳法简叙刘××所犯诈
骗罪，原文中部分文字可删略（如加着重点者）
，这样便可避免喧宾夺主、冲淡主罪的弊病，收到较好效果。
第二，突出主犯法。适用于记叙***同犯罪或集团犯罪的案件。以各被告人或犯罪嫌疑人在***同犯罪中的地位和作用为线索，依
先主犯后从犯的顺序叙述犯罪事实。其特点是罪责分明，便于定罪量刑，使复杂的案情条理清楚。例如某公安局起诉意见书的
事实部分：
b20
××年
4
月
26
日晚，犯罪嫌疑人杨××、熊××、李××、卢××以及张×法
在××县服务楼旁闲谈中，杨××提出抢劫旅社。
27
日晚，杨、熊、李、卢四人又聚
集在××私人在××县城开办的交通旅社里，当杨××又提出抢劫旅社时，熊××发现
在该旅社的旅客已睡，熊××说：
“上那屋看看。
”接着熊、杨先后到该旅社旅客胡××、
关××夫妇住的房间外，熊从窗户处将门弄开，并入室把胡的提包拿到犯罪嫌疑人住的
房间后又返回，后四犯罪嫌疑人相继入室，杨持三棱刀相逼，李××拿斧头相威胁，抢
走胡的现金人民币
27
元，李××顺手拿了一付眼镜。
这份起诉意见书在叙述犯罪事实时，围绕主犯杨××、熊××的组织、实施等犯罪活动安排层次，并结合叙述其他从犯的罪行，
每个犯罪嫌疑人在犯罪过程中的地位、作用和应负的罪责清清楚楚。
（三）
总分法
适于记叙触犯多种罪名的***同犯罪案件。这类案件案情错综复杂，叙述时要点面结合，既不能疏漏残缺，又不
能平行罗列，所以难度较大。总分法的特点是：先把该案的犯罪事实提纲挈领地总括叙述，然后再依犯罪嫌疑人主从顺序或罪
行重轻顺序分别叙述，以区分罪责，严谨结构。例如李××等持枪抢劫和盗窃犯罪一案的起诉意见书，由于该案犯罪嫌疑人较
多，***有十名，所犯罪名也较多，故该起诉意见书在叙述犯罪事实时，先总述“
19
××年以来，李××个人或以李××为首，
先后伙同犯罪嫌疑人逢××、李×财、付××、王贵×、陈××、穆××、张××、孟××、王×海等人在本市内、西郊区、
静海县大肆进行持枪拦路抢劫和盗窃犯罪活动，情节特别严重，严重地危害了公民人身和财产安全”
。然后再分列叙述抢劫罪、