信马由缰||说说“告密”

“告密”是个动词。在本词中“告”有两种含义，一是说给别人，如告知、告诉、报告。二是向行政司法机关检举、控诉，如告发、告状、控告。“密”则是指不公开，或不公开的事物：秘密、密谋、密电、密信等。告和密连结成“告密”一词则应解释为“告发他人的秘密活动”。告密一般指的是叛徒或小人的行为，所以是贬义词。

“科普中国·科学百科”对“告密”一词的解释为“告发他人的秘密活动。亦可指向本团伙以外的某组织或团伙告发本团伙的秘密，有变节反叛的含义”。

“百度汉语”解释为“（动）告发别人的私下言论或活动”。

《现代汉语词典》解释为“向有关部门告发旁人的私下言论或活动（多含贬义）”。

综上，判定告密起码要满足两个要件，一是要说出，或报告。二是所说及所报告的是秘密活动、私下言论，是不可告人的，起码是“不足为外人道也”的事情。

由此想到最近上海震旦职业学院一名教师发表涉南京大屠杀错误言论，网民爆料后被学校开除的事件。

这本是一个非常正常的自媒体传播，非常正常的校纪操作，但让人不可思议的是，随后竟有“一批人”对通过自媒体转发那名教师错误言论的学生进行人肉搜索甚至指责、攻击、谩骂、威胁，特别是还将此同学归类到告密者行列。

笔者以为称该同学“告密”，要么是犯了逻辑错误或用词错误，要么是别有用心，要么就是不打自招，有了“自知之明”，公开承认了那名教师南京大屠杀言论的不可告人性。

对于老师课堂所讲的观点，该同学确实向“外人”“说”了，但向外人“说”的不是课堂上老师与个别学生的悄悄话，更不是老师在自己家里或者很小的范围内说的一些过头话，再退一步说也不是老师在学术交流会上发表的学术观点。该同学对外人“说”的是老师在大庭广众的课堂上、非常公开正式的场合讲授的观点，并且按照常理也应该是能够公开传播、需要公开传播的观点，不然“百家讲坛”播发专家学者讲座不也成告密了？再者，传道受业解惑的老师通过课堂教学不就是想把自己的观点、自己所感悟之“道”传达给学生，让学生接受，再通过学生传达给他们的学生或影响社会吗？老师的观点何时成了不可告人的秘密？传播老师的观点怎么就成“告密”了呢？

“吾爱吾师，吾更爱真理”是古希腊哲学家亚里士多德在两千多年前说的一句话，是典型的西方观点。他所表达的思想，就是在追求真理的道路上不要因为对老师的尊敬和爱戴就不敢质疑老师的观点，而是要以客观、理性、严谨的态度去追求真理。亚里士多德虽是古希腊著名哲学家柏拉图的学生，而且对自己的老师也非常尊敬，但在学识方面，由于不赞同老师学术研究的某些方式方法，最终选择了离开老师，独自踏上寻找真理的道路。

先贤之为后世之范。所以，反映教师在课堂上的错误言论，不但不能诬其告密，而且还应当作为捍卫真理，挑战错误的模范进行表彰。而对学生进行无端指责的人们，是否应首先思考一下，老师在课堂上的那些言论是否违背了知识常识，是否违背了职业操守，是否违背了法律法规，是否会对学生造成误导？不让为人师表的教师对自己混淆是非的历史虚无主义错误言行进行反省，反倒一味指责学生，符合天理吗？

我爱老师，我爱学生，我更爱真理……