江西财经大学的研究生教育怎么样？

依托学校雄厚的办学实力，江西财经大学为研究生的成长创造了良好的学科环境与学术氛围。学校拥有应用经济学、理论经济学、管理科学与工程、工商管理和统计学***5个博士后流动站;管理科学与工程、应用经济学、理论经济学、工商管理和统计学***5个一级博士学位授权点，28个二级博士学位授权点，16个一级学科硕士学位授权点，82个二级学科硕士学位授权点，15个专业硕士学位授权点;2009年获批江西省首家EMBA办学权;拥有1个国家重点培育学科、6个国家级特色专业、3个江西省十二五高水平学科、7个江西省高校十二五重点学科、3个江西省十二五示范性硕士点。

学校2016年立项国家社科基金项目22项，立项国家自科基金项目23项。近年来，***有10项国家社科基金项目研究成果被编入《成果要报》，并送中央领导决策参考。2015年立项国家自然科学基金项目33项。教师近6年来立项教育部人文社科项目100项，在经济管理、法学、计算机等学科领域国际一流刊物，在《中国科学》、《中国社会科学》、《新华文摘》、《经济研究》、《管理世界》、《法学研究》等国内权威刊物上发表论文600余篇，获教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果奖，江西省人文社会科学研究优秀成果奖、江西省社会科学优秀成果奖150余项。

学校拥有一支高水平的教师队伍，现有教职工2275人，专任教师1599人，其中有教授257人、副教授469人;博士511人;外教38人;博士生导师128人、硕士生导师482人;国家级教学名师2人，享受国务院政府特殊津贴24人，全国模范教师2人，全国优秀教师10人，教育部新世纪优秀人才支持计划3人，全国百千万工程人才2人，全国专业学位硕士教学指导委员会委员3人，江西省赣鄱英才555工程人选29人，江西省高校中青年学科带头人73人，江西省高校骨干教师44人，江西省教学名师21人。中国科学院院士王梓坤、何祚庥，中国工程院院士李京文，中国高等教育学会会长周远清，南京大学党委书记洪银兴等担任我校顾问;国内外330余名著名学者、专家和企业家受聘为我校客座教授。

学校坚持开放办学，与澳大利亚国立大学、美国纽约州立大学石溪分校、英国南安普顿大学、思克莱德大学等18个国家和地区的85所高校建立了稳定的合作与交流关系。

在32年的研究生教育实践和探索中，学校在继承数代江财人艰苦奋斗、创新创业的优良传统基础上，结合学校的培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才办学理念，结合学科发展趋势，结合人才培养质量的要求，结合社会需求，不断推进教育创新，逐步明晰和确立了把培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才作为研究生培养目标，在培养目标的设计上，学校充分意识到研究生教育不仅是培养学生的研究创新能力，而且还要培养可以将所学知识运用于自主创业的人才;各学位点在设置研究生培养方案时，与时俱进地确定创新创业型人才培养的标准，充分考虑创新创业型人才所需要的知识、能力和素质结构：具有独立思考、清晰表达、逻辑推理分析和解决问题的能力;具有敢于创新及独立工作的能力;具有团队合作的能力;具有继续学习的能力。依托学校雄厚的办学实力，江西财经大学为研究生的成长创造了良好的学科环境与学术氛围。学校拥有应用经济学、理论经济学、管理科学与工程、工商管理和统计学***5个博士后流动站;管理科学与工程、应用经济学、理论经济学、工商管理和统计学***5个一级博士学位授权点，28个二级博士学位授权点，16个一级学科硕士学位授权点，82个二级学科硕士学位授权点，15个专业硕士学位授权点;2009年获批江西省首家EMBA办学权;拥有1个国家重点培育学科、6个国家级特色专业、3个江西省十二五高水平学科、7个江西省高校十二五重点学科、3个江西省十二五示范性硕士点。

学校2016年立项国家社科基金项目22项，立项国家自科基金项目23项。近年来，***有10项国家社科基金项目研究成果被编入《成果要报》，并送中央领导决策参考。2015年立项国家自然科学基金项目33项。教师近6年来立项教育部人文社科项目100项，在经济管理、法学、计算机等学科领域国际一流刊物，在《中国科学》、《中国社会科学》、《新华文摘》、《经济研究》、《管理世界》、《法学研究》等国内权威刊物上发表论文600余篇，获教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果奖，江西省人文社会科学研究优秀成果奖、江西省社会科学优秀成果奖150余项。

学校拥有一支高水平的教师队伍，现有教职工2275人，专任教师1599人，其中有教授257人、副教授469人;博士511人;外教38人;博士生导师128人、硕士生导师482人;国家级教学名师2人，享受国务院政府特殊津贴24人，全国模范教师2人，全国优秀教师10人，教育部新世纪优秀人才支持计划3人，全国百千万工程人才2人，全国专业学位硕士教学指导委员会委员3人，江西省赣鄱英才555工程人选29人，江西省高校中青年学科带头人73人，江西省高校骨干教师44人，江西省教学名师21人。中国科学院院士王梓坤、何祚庥，中国工程院院士李京文，中国高等教育学会会长周远清，南京大学党委书记洪银兴等担任我校顾问;国内外330余名著名学者、专家和企业家受聘为我校客座教授。

学校坚持开放办学，与澳大利亚国立大学、美国纽约州立大学石溪分校、英国南安普顿大学、思克莱德大学等18个国家和地区的85所高校建立了稳定的合作与交流关系。

在32年的研究生教育实践和探索中，学校在继承数代江财人艰苦奋斗、创新创业的优良传统基础上，结合学校的培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才办学理念，结合学科发展趋势，结合人才培养质量的要求，结合社会需求，不断推进教育创新，逐步明晰和确立了把培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才作为研究生培养目标，在培养目标的设计上，学校充分意识到研究生教育不仅是培养学生的研究创新能力，而且还要培养可以将所学知识运用于自主创业的人才;各学位点在设置研究生培养方案时，与时俱进地确定创新创业型人才培养的标准，充分考虑创新创业型人才所需要的知识、能力和素质结构：具有独立思考、清晰表达、逻辑推理分析和解决问题的能力;具有敢于创新及独立工作的能力;具有团队合作的能力;具有继续学习的能力。依托学校雄厚的办学实力，江西财经大学为研究生的成长创造了良好的学科环境与学术氛围。学校拥有应用经济学、理论经济学、管理科学与工程、工商管理和统计学***5个博士后流动站;管理科学与工程、应用经济学、理论经济学、工商管理和统计学***5个一级博士学位授权点，28个二级博士学位授权点，16个一级学科硕士学位授权点，82个二级学科硕士学位授权点，15个专业硕士学位授权点;2009年获批江西省首家EMBA办学权;拥有1个国家重点培育学科、6个国家级特色专业、3个江西省十二五高水平学科、7个江西省高校十二五重点学科、3个江西省十二五示范性硕士点。

学校2016年立项国家社科基金项目22项，立项国家自科基金项目23项。近年来，***有10项国家社科基金项目研究成果被编入《成果要报》，并送中央领导决策参考。2015年立项国家自然科学基金项目33项。教师近6年来立项教育部人文社科项目100项，在经济管理、法学、计算机等学科领域国际一流刊物，在《中国科学》、《中国社会科学》、《新华文摘》、《经济研究》、《管理世界》、《法学研究》等国内权威刊物上发表论文600余篇，获教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果奖，江西省人文社会科学研究优秀成果奖、江西省社会科学优秀成果奖150余项。

学校拥有一支高水平的教师队伍，现有教职工2275人，专任教师1599人，其中有教授257人、副教授469人;博士511人;外教38人;博士生导师128人、硕士生导师482人;国家级教学名师2人，享受国务院政府特殊津贴24人，全国模范教师2人，全国优秀教师10人，教育部新世纪优秀人才支持计划3人，全国百千万工程人才2人，全国专业学位硕士教学指导委员会委员3人，江西省赣鄱英才555工程人选29人，江西省高校中青年学科带头人73人，江西省高校骨干教师44人，江西省教学名师21人。中国科学院院士王梓坤、何祚庥，中国工程院院士李京文，中国高等教育学会会长周远清，南京大学党委书记洪银兴等担任我校顾问;国内外330余名著名学者、专家和企业家受聘为我校客座教授。

学校坚持开放办学，与澳大利亚国立大学、美国纽约州立大学石溪分校、英国南安普顿大学、思克莱德大学等18个国家和地区的85所高校建立了稳定的合作与交流关系。

在32年的研究生教育实践和探索中，学校在继承数代江财人艰苦奋斗、创新创业的优良传统基础上，结合学校的培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才办学理念，结合学科发展趋势，结合人才培养质量的要求，结合社会需求，不断推进教育创新，逐步明晰和确立了把培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才作为研究生培养目标，在培养目标的设计上，学校充分意识到研究生教育不仅是培养学生的研究创新能力，而且还要培养可以将所学知识运用于自主创业的人才;各学位点在设置研究生培养方案时，与时俱进地确定创新创业型人才培养的标准，充分考虑创新创业型人才所需要的知识、能力和素质结构：具有独立思考、清晰表达、逻辑推理分析和解决问题的能力;具有敢于创新及独立工作的能力;具有团队合作的能力;具有继续学习的能力。依托学校雄厚的办学实力，江西财经大学为研究生的成长创造了良好的学科环境与学术氛围。学校拥有应用经济学、理论经济学、管理科学与工程、工商管理和统计学***5个博士后流动站;管理科学与工程、应用经济学、理论经济学、工商管理和统计学***5个一级博士学位授权点，28个二级博士学位授权点，16个一级学科硕士学位授权点，82个二级学科硕士学位授权点，15个专业硕士学位授权点;2009年获批江西省首家EMBA办学权;拥有1个国家重点培育学科、6个国家级特色专业、3个江西省十二五高水平学科、7个江西省高校十二五重点学科、3个江西省十二五示范性硕士点。

学校2016年立项国家社科基金项目22项，立项国家自科基金项目23项。近年来，***有10项国家社科基金项目研究成果被编入《成果要报》，并送中央领导决策参考。2015年立项国家自然科学基金项目33项。教师近6年来立项教育部人文社科项目100项，在经济管理、法学、计算机等学科领域国际一流刊物，在《中国科学》、《中国社会科学》、《新华文摘》、《经济研究》、《管理世界》、《法学研究》等国内权威刊物上发表论文600余篇，获教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果奖，江西省人文社会科学研究优秀成果奖、江西省社会科学优秀成果奖150余项。

学校拥有一支高水平的教师队伍，现有教职工2275人，专任教师1599人，其中有教授257人、副教授469人;博士511人;外教38人;博士生导师128人、硕士生导师482人;国家级教学名师2人，享受国务院政府特殊津贴24人，全国模范教师2人，全国优秀教师10人，教育部新世纪优秀人才支持计划3人，全国百千万工程人才2人，全国专业学位硕士教学指导委员会委员3人，江西省赣鄱英才555工程人选29人，江西省高校中青年学科带头人73人，江西省高校骨干教师44人，江西省教学名师21人。中国科学院院士王梓坤、何祚庥，中国工程院院士李京文，中国高等教育学会会长周远清，南京大学党委书记洪银兴等担任我校顾问;国内外330余名著名学者、专家和企业家受聘为我校客座教授。

学校坚持开放办学，与澳大利亚国立大学、美国纽约州立大学石溪分校、英国南安普顿大学、思克莱德大学等18个国家和地区的85所高校建立了稳定的合作与交流关系。

在32年的研究生教育实践和探索中，学校在继承数代江财人艰苦奋斗、创新创业的优良传统基础上，结合学校的培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才办学理念，结合学科发展趋势，结合人才培养质量的要求，结合社会需求，不断推进教育创新，逐步明晰和确立了把培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才作为研究生培养目标，在培养目标的设计上，学校充分意识到研究生教育不仅是培养学生的研究创新能力，而且还要培养可以将所学知识运用于自主创业的人才;各学位点在设置研究生培养方案时，与时俱进地确定创新创业型人才培养的标准，充分考虑创新创业型人才所需要的知识、能力和素质结构：具有独立思考、清晰表达、逻辑推理分析和解决问题的能力;具有敢于创新及独立工作的能力;具有团队合作的能力;具有继续学习的能力。依托学校雄厚的办学实力，江西财经大学为研究生的成长创造了良好的学科环境与学术氛围。学校拥有应用经济学、理论经济学、管理科学与工程、工商管理和统计学***5个博士后流动站;管理科学与工程、应用经济学、理论经济学、工商管理和统计学***5个一级博士学位授权点，28个二级博士学位授权点，16个一级学科硕士学位授权点，82个二级学科硕士学位授权点，15个专业硕士学位授权点;2009年获批江西省首家EMBA办学权;拥有1个国家重点培育学科、6个国家级特色专业、3个江西省十二五高水平学科、7个江西省高校十二五重点学科、3个江西省十二五示范性硕士点。

学校2016年立项国家社科基金项目22项，立项国家自科基金项目23项。近年来，***有10项国家社科基金项目研究成果被编入《成果要报》，并送中央领导决策参考。2015年立项国家自然科学基金项目33项。教师近6年来立项教育部人文社科项目100项，在经济管理、法学、计算机等学科领域国际一流刊物，在《中国科学》、《中国社会科学》、《新华文摘》、《经济研究》、《管理世界》、《法学研究》等国内权威刊物上发表论文600余篇，获教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果奖，江西省人文社会科学研究优秀成果奖、江西省社会科学优秀成果奖150余项。

学校拥有一支高水平的教师队伍，现有教职工2275人，专任教师1599人，其中有教授257人、副教授469人;博士511人;外教38人;博士生导师128人、硕士生导师482人;国家级教学名师2人，享受国务院政府特殊津贴24人，全国模范教师2人，全国优秀教师10人，教育部新世纪优秀人才支持计划3人，全国百千万工程人才2人，全国专业学位硕士教学指导委员会委员3人，江西省赣鄱英才555工程人选29人，江西省高校中青年学科带头人73人，江西省高校骨干教师44人，江西省教学名师21人。中国科学院院士王梓坤、何祚庥，中国工程院院士李京文，中国高等教育学会会长周远清，南京大学党委书记洪银兴等担任我校顾问;国内外330余名著名学者、专家和企业家受聘为我校客座教授。

学校坚持开放办学，与澳大利亚国立大学、美国纽约州立大学石溪分校、英国南安普顿大学、思克莱德大学等18个国家和地区的85所高校建立了稳定的合作与交流关系。

在32年的研究生教育实践和探索中，学校在继承数代江财人艰苦奋斗、创新创业的优良传统基础上，结合学校的培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才办学理念，结合学科发展趋势，结合人才培养质量的要求，结合社会需求，不断推进教育创新，逐步明晰和确立了把培养具有‘信敏廉毅’素质的创新创业型人才作为研究生培养目标，在培养目标的设计上，学校充分意识到研究生教育不仅是培养学生的研究创新能力，而且还要培养可以将所学知识运用于自主创业的人才;各学位点在设置研究生培养方案时，与时俱进地确定创新创业型人才培养的标准，充分考虑创新创业型人才所需要的知识、能力和素质结构：具有独立思考、清晰表达、逻辑推理分析和解决问题的能力;具有敢于创新及独立工作的能力;具有团队合作的能力;具有继续学习的能力。

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