“磨耳朵”为什么没效果？英语启蒙要了解注意力的五种类型

不知道从什么时候开始，“磨耳朵”似乎成了孩子学英语必不可少的一种方式。家长们搜罗了各种听力材料，全天候给孩子播放，可孩子的英语水平似乎没怎么提高？是这个方法有问题？还是自己的孩子有问题？估计不少家长心里都存在这样的疑惑。

其实这是一个关于“注意力”的话题，神经语言学把人的注意力分成五种类型：集中型、持续型、选择型、交替型和分散型。这五种类型的注意力之间并不是并列关系，而是依次由易到难，最简单的是Focused attention，集中型注意力，而最复杂是Divided attention，也就是分散型注意力。

了解了这个概念，就不难理解，英语启蒙阶段的孩子，年龄比较小，不论身心发育还是各种技能都还很不成熟，所以这个阶段通常只能关注在一件事上，而且时间还不能太长；稍大一点儿的孩子对于感兴趣的事情能够保持更长一点儿的时间；更成熟一些的孩子，可以有意识、有目的去选择关注对象；而要达到自如地切换关注目标，甚至同时关注多个对象，就需要能够达到对处理的事物非常熟练的境界。

所以家长要给孩子“磨耳朵”，首先要判断孩子的注意力类型当前处于哪个阶段，比如对于幼儿园的宝宝，如果一边吃饭聊天，一边给孩子播放英语节目，一般只有两种结果：要么宝宝放下饭碗盯着屏幕；要么就是充耳不闻、视若无睹。这时候，家长试图输入的语言信息，对孩子来说可能就是噪音，被完全屏蔽掉了。不论哪种结果，都不是家长希望看到的。所以，在英语启蒙阶段，最好让孩子放下手里一切无关的东西，关闭一切有可能分散孩子注意力的音视频，让孩子把所有注意力都集中在学英语这一件事上。当然，如果能够把学英语和日常生活融合在一起就更好了。

在给孩子选择学习方法的时候，一定要了解背后的原理。有时候，方法和孩子可能都没问题，问题出在家长或老师身上。