怎样在信息技术课中渗透法制教育

如何在计算机教学中进行法制渗透：

一、从教材实际及学科特点出发，附着于平时知识的讲授或上机的

训练之中，比如：在讲授

“

计算机的基本组成

”

一课时，为了让学生了解目前我

国的计算机软件产业的发展情况，通过一组数据的对比，知道我国和其

它国家的差距，为了发展和繁荣计算机软件产业，要加强对软件着作权

的保护，未经着作权人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者

要承担相应民事责任，鼓励学生自觉使用正版软件和反对盗版软件的法

律意识。而在其它应用软件，如办公软件

office

、图片处理

photoshop

等

的教学过程中，为了顺利完成教学任务，让学生掌握一定的计算机操作

技能，必须要保证适当的上机训练时间，因此这一过程中，注意教育学

生在公***电脑上，不可以随便修改，删除他人的东西，也不要为了完成

老师布置的作业，去抄袭。

二、

在计算机教学中，教师要善于结合教学内容，培养学生良好

的法律意识

比如：在《平面图像设计

——

photoshop

》第一节课上，我举了个例

子：电视剧《丑女无敌》中的林无敌，因为比较抱歉的长相，多次应聘

工作不成，好友劝她用

photoshop

（简称

）对应聘的照片进行处理并

在网上应聘，思量再三，林无敌还是放弃了这样的做法，最终以自己的

学识和工作能力，找到了满意的工作。让学生通过例子认识到

的强

大功能，激发学生的学习兴趣，同时告诫他们要用我们学习到的知识和

技能去诚实地融入社会，

不能去做有悖于道德甚至违法的事。

在讲授

《平

面图像设计》中

“

图层蒙版

”

一课时，根据教学内容向学生介绍了网络版

的

“

武松打虎

”

事件：

2007

年

月

日，陕西林业厅公布了陕西省镇坪

县猎人周正龙用数码相机和胶片相机拍摄的华南虎照片，

在整个事件中，

雷人的就是这张猎人

过的有明显造假的照片，为了经济利益，居然

有

多官员力挺，人品、官品、道德全抛在一边！通过这个事件，让学

生懂得在以后的工作中要认真踏实的工作，面对诱惑，树立正确的人生

观、价值观，为了民族的诚信和良知，不能

“

忽悠

”

别人，更不能

“

忽悠

”

自己。

此外，在教学中，为了调节一下紧张的课程情绪，满足一下学生的

小需要，让他们自由浏览一下网页或和网友聊聊天，在这一过程中，要

求学生不要去浏览不健康的网站，对不熟悉、不认识的人不要袒露自己

的真实情况，并随时对学生的上网情况进行观察。对于这群自以为已经

长大的学生，特别是一些爱幻想、充满了好奇心的女孩子来说，稍不留

神，也许就会陷入别人设好的圈套。因此，教师要正确引导，教育学生

要有自我保护意识，提高自身免疫力，

总之，在计算机教学中对学生渗透法制教育无处不在。作为教师，

只能引导，

而不能强迫。

要在充分调动其学习积极性和主动性的前提下，

从我们每一节计算机课中，每一次上机操作中，培养学生良好的行为习

惯和道德规范。当然，在计算机教学的过程中渗透法制教育，并不仅仅

靠教材、靠教学内容、靠规则、靠教师个人的力量，它需要通过学校、

家庭、

社会***同努力来完成，

这样才能有一个和谐、

健康、

稳定的工作、

生活和学习的环境。