做明白人 当好家长
做明白人 当好家长
上部：做明白人
（一）糊涂人
（二）、聪明人
（三）、明白人
下部：当好家长
（一）、当好家长
（二）、好习惯
做家长，我自认为经历了三个阶段：
一、糊涂人
完全不懂不会
认为少儿教育是老师、学校的事情。我的任务是给孩子吃、穿，选择好老师、好学校就行了。
这个思想据说普遍存在。
一段父子对话
小孩三年级时，在一个秋天的晚上，睡在床上，我和孩子的一段对话一生我都忘不了。记得当时我极度疲惫，因为我母亲心脏病到了晚期，父亲又长期中风，我没有闲空关心孩子。
父：“孩子，在班上成绩怎么样？”
子：“倒数。”
父：“不可能吧。”
子：“是真的，下个星期我就坐到老师讲台旁边了。”
父：“老师讲台旁边不就是第一排吗？”
子：“不是的。差生坐在最后，靠着垃圾筒。比这位差生还要差的，全班最差的两个人就坐在老师旁边。老师说过了，下个星期我就坐到前头去了。”
在场的家长有的可能听说过这种情况——差生一左一右地坐在老师讲台旁边。
罚站又罚跪 老小都受罪
我这个糊涂人开始抓，两大法宝罚站、罚跪。罚站是以前听一位要好的同事讲的，孩子不听话，把他站在门外，就听话了。罚跪，是祖传大法，我父亲在我小时候不厌其烦地传授好多年，我记忆非常地深刻，当年跪一次，能有两三个小时，而且还是经常跪。
我来问一位家长，跪好不好？跪坐还有个名字：金刚座，对身体好的。我小时候很有幸经常练金刚座。
孩子不做作业，先把他罚站在房门外，不起效果。再把他罚站在大门外，还不起效果。继续采取措施，罚跪，晚上把小孩跪在人来人往、川流不息的马路上，让他长长记性，不写作业的下场。孩子才跪下来，马路中的路人来了好几位大姐对我提出了严厉的批评。第二天，单位同事又对我的做法一顿痛斥。在大家的一片指责声中，在孤立无援的伤感中，我陷入了绝望。一直到今天，我都记得我当时痛苦的情形。有生以来，第一次在少儿教育上感到完全失败。
心路历程
诸位家长，我稀里糊涂的后果是什么，这一段心路历程从开头的大吃一惊，睛天霹雳到满有信心，自以为是。从屡战屡败，恼羞成怒（打骂式教育法）、到一筹莫展，乃至痛苦绝望。
我很痛苦
我上学时，成绩还可以。初三，学校把唯一中考免试上高中的名额给了我。我自己会学习，但我不会教孩子，我很痛苦！
我不知道在座的有没有和我当年一样感同身受、身心疲惫的家长？
在场有没有使出浑身解数，面对孩子无计可施的家长？
在场有没有面对孩子仰天长叹，低头叹息的家长？
有没有。
------很好，大家看来比我幸福多了，场下没有我的知音。说明您们的孩子还不错！感恩学校，让我们的孩子在学校里快乐地成长。在这里请大家给学校的老师们热烈的掌声。亲爱的老师，我们家长感激你们。
------有同感，看来碰到问题的家长不止我一个。家长碰到有问题的孩子是一个，而我们的老师，他们同时要面对许多孩子。在我们孩子的身上他们不知倾注了多少汗水、多少爱心。在这里请大家给老师们热烈的掌声。亲爱的老师，我们家长感激你们。
二、聪明人
我很幸运！
有道是柳暗花明，峰回路转。想不到痛苦绝望之时，发现办公室书橱里摆放一本有关少儿教育的书。我眼睛一亮，如饥似渴地读了起来。过了几天，恰巧在报纸上看到一则消息，市图书馆有“怎样让孩子爱上学习”的公益讲座。后来，不知什么时候，又受了一堂“习惯决定孩子命运”教育。小孩四年级时，学校向家长推荐经典诵读。
在有缘学习少儿教育的思想之后，我变得聪明起来了，我提出了“和谐家庭教育”的主张，并认真实施。
课外阅读
少儿教育有六大块，家庭教育中，在小孩小学阶段我重点揪了以下四方面：
（1） 习惯------着力培养少儿良好习惯
（2） 阅读------鼓励支持少儿课外阅读
（3） 素质------积极提高少儿全面素质
（4） 德行——首要任务培养少儿德行
在家庭教育中，家长有个很大的任务就是鼓励支持少儿课外阅读。
请问几位家长，有没有给孩子买一些课外书看，看的是哪此书？
去年小孩上高一， 历史 第一堂课结束，老师便讲，你的 历史 己经OK；地理学科小孩则是和其他三位同学代表学校学校去武汉市参加了全国奥林匹克地理知识大赛，获得了优胜奖。
而这些成效得益于我在小孩四年级时制订的博闻广识人生目标——从小就要鼓励小孩阅读有价值的书，名著、 历史 、地理、数学、科学等等都看。
三、明白人
未离痛苦
前面三年级与小孩的一段父子对话，开启了我和小孩两人斗争的篇章。发现小孩有什么不足的，我就要想设法帮他解决。到了初二暑假时，发现小孩的学习定力不够，学习主动性不足仍然是个大问题。但到了初三，我和他妈妈突然觉得孩子不要象以往操心了。
一段父子新对话
父：“为什么现在学习主动了？”
子：“不好好学习，对不起父母。”
父： ： “是听了老师的话，还是听了我的话？”
子：“《弟子规》，弟子规碟片教导的。”
弟子规的作用
小孩的回答，引发了我的长久思考。
孩子读初中时，我开始在家里导入《弟子规》文化，主要是在孩子双周末回家时和孩子一起观看弟子规光盘，本来仅仅是想让他的德行提高，做人不失败。可管道德的《弟子规》，还能管成绩。《弟子规》会让小孩的学习态度有所转变，学习不再松懈，家长无需催促，这是我始料不及的。
小孩的回答，引发了我的长久思考。
1、管道德的《弟子规》，还能管成绩的原因是什么？
2、道德教育和知识教育究竟什么关系？
教育的根本
数月之后，我得出一个结论：学习《弟子规》的孩子成绩好。如果我在小学阶段导入弟子规，那么孩子的成就将会好得许多。因为孩子按《弟子规》做了，他的孝心就长养了，他爱父母了。爱父母的孩子爱学习 ------ 教育的根本思想。素质教育的关键、根本是让孩子爱父母。孩子的根本教育是孝，是爱父母、行孝道。抓住根本，事半功倍；抓住枝节，事倍功半。
根本教育
由于时间关系，在这里对爱父母的孩子爱学习这个理念今天我不展开交流，想深入了解的家长，可以看我写的“根本教育”论文。在这篇文章中从五行、圣言、字源、科学四个角度来证明爱父母的孩子爱学习，又从过程、结果、效率、风险、方法、目标等六方面阐述了“百善孝为先”的思想。
我很快乐
各位家长，以后我们有时间谈谈《弟子规》，我的一家人都得益于《弟子规》，就拿孩子来说，做到了三好“成绩好，道德好。素质好”。现在孩子上高一，在学校轻松，到家来快乐。孩子从来不逆反，在孩子身上我没有什么放不下的，我觉得我很快乐。
回顾
三个人介绍完了，下面大家再来回顾一下。家长是什么样的人，少儿教育的结果是不同的。
下部 当好家长
一、当好家长
好家长的标志
刚才环节讲的做明白人，下面这个环节讲怎样“当好家长”。 有什么样的孩子才是好家长？
当今时代， 我个人认为你的孩子孩子没有时代毛病，孩子是快乐的，孩子与人和谐，你就是好家长。
家庭教育方针
我提出我个人的家庭教育方针：快乐、和谐，供大家参考：
快乐——我的小孩上小学，有个快乐的童年。初中三年以及现在上高中，他也感到非常快乐。
和谐——一、教育和谐，二、家庭和谐，三、 社会 和谐
（一）、教育和谐
略，请见《和谐家庭教育》
（二）、家庭和谐
各位家长，我研究家人素质、家人和谐比家庭教育更重要。由于时间关系，我不作讲解，只说极端的例子，离婚的家庭孩子会好吗？
这张《影响个人素质的五大方面》表格大家看看，有什么疑问，请直接交流。
（三）、 社会 和谐
平时训练孩子爱父母、爱老师、爱学校、爱同学、爱家庭、爱家族、爱家乡、爱 社会 、爱祖国。
现在不少高中生是愤青。孩子有时就 社会 某一现象谈话时表现出愤慨的样子，我就跟他讲：学问深时意气平。引导他正确地分析认识 社会 。
ISO9001
下面先请问家长下面几个字母和数字熟悉不熟悉：ISO9001。我来问这一位家长：你熟悉不熟悉？你是怎么熟悉的？再来问一位。
“ISO9001”，大家在产品包装、企业外墙上都看到过这样一句话：本企业通过ISO9001质量管理认证。有这句话，就显示企业的管理上了一个台阶。可以有人要问？这个ISO9001为什么有这么大的魅力呢。我可以告诉大家ISO9001集中了世界十多万位质量管理专家的智慧，会员国一致通过。
如果一位企业家按照ISO9001的管理要求认真地制订方针、制订目标、制订策略，按照职责、一定的方法，就是一位好厂长、好企业家 。
好家长的任务
ISO9001适用范围是所有的组织，包括机关、 旅游 单位、学校等。我的身份是ISO9001咨询师，是帮助企业推行ISO9001的。我将其基本理念运用在家庭的少儿教育上，制订了少儿教育方针、家庭少儿教育目标、少儿教育策略、家长少儿教育职责，并运用科学的方法，突出的是好习惯、弟子规两种方法，以帮助我当好家长。
道德经上有一句话：大道至简。我想，按照ISO9001管理理念，只要你做到了这么几条小箭头，当好家长的任务就算完成了。
二、好习惯
没有定力
在座的家长听说过毛主席为了训练自己的学习定力，故意到在长沙的城门洞中，在熙熙攘攘来往的人群中读书的故事。听说过的家长，请举手。
当我开始抓小孩学习时，第一个发现是他没有定力，从房间出来要么要吃苹果，要么找橡皮，要么上卫生间。一直到初二“没有定力”都是一个很大的问题，
我妻子有一个外地教初中语言语文的表弟前两年来我家玩，当时小孩是初二放暑假，我当时又没有空在家陪这位表弟。我就事先设计了一份调查问卷，头一个问题是请教没有定力的问题。他与小孩进行了长时间的沟通后，他给出的定力不够根本原因是“学习目标不明确，进取心不强”，他的建议是确立目标。
表弟的答案实则和学习主动性相关，感谢弟子规把“没有定力”这个问题克服掉了。
先学后玩
我曾写了一段话，供欣赏：
学和玩
玩
玩而不学
玩后再学吧
玩后学有兴趣的
学，可以在玩中学吗？
苦学，太“苦”，可以推迟，放弃吗？
学习有计划
在企业管理中，有个著名的PDCA偱环，这个PDCA偱环贯穿ISO9001的始终。
工作是这样，学习也是这样，所以我帮着孩子制订阶段性的学习、生活计划。这里有一个示例。在小学阶段，计划应时间具体，内容明确，可操作性要强。
认真书写
1、孩子六年级时，英语成绩徘徊在90分的样子，老是上不去。我请教英语老师，老师说：“你看看你孩子写的字，心根本不放在学习上。”我回去一看，果真是的。
2、在学校初中部，我曾经看到小孩所在年级十个班的数学试卷全部摊放在阶梯教室，我认真观看了一下，凡是用红笔打高分的试卷写字都认真，书写都工整。无一例外，没有写字不认真，书写不工整分数高的。凡是用红笔分没有打高的试卷，有少数写字还可以，书写也算工整，大多数潦草，可谓龙飞凤舞。
小孩上小学时，一次老师罚“蜿”抄一百遍。我在检查作业中发现，抄写几十遍后就出现了三只碗。
主动锻炼
小孩四、五年级， 体育 考试处成绩不是及格就是中。因为我的体质先天不好，所以我很重视，于是带领孩身体锻炼。通过玩空竹、玩双截棍、打太极拳等活动，将小孩的身体搞了上来。初一参加了扬州市半程马拉松赛，和全班许多一样，跑到了终点，获得了王燕文市长签发的证书。
从孩子的身体素质的明显变化，可以说明一分耕耘，一分收获。小孩子是德、智、体全面发展的最好时机，付出总有回报。我们家长要做就做最好，在座的家长有信心吗？左边的家长有没有？右边的家长有没有，前边的家长有没有？后边的家长在没有？有的话，请你为自己鼓掌，为我们的孩子鼓掌。
保护视力
第一次和学生讲时，发现许多后排的学生到前边来看，我很惊讶。现在的小孩视力下降得很快。所以这一次，我对字进行了“加粗”处理。在小孩视力保护方面，我做的一些工作，见PPT。
n 劝导孩子下课后出去玩
n 告知孩子不要连续做作业
n 控制孩子看电视、打电脑时间
n 对中远看电视
n 空闲做“炙视力”（一种视力保护仪）
n 鼓励、引导科学的玩乐（如打乒乓球、骑单车玩等）
沟通
四年级时，小孩几乎天天被留下来，五年级，也是如此，情况可能好些。经常被老师找去。要是有半个月老师不找我，我知道麻烦就要来了。有一回，早上在上班的路上，突然想到老师好像有半个月没有找我了，我第二个念头，坏了，老师肯定我找了。随接，手机响了。数学老师电话打来了：“你家小孩几天不交作业了。”
班主任对小孩的评价：胆子特别大，八个字——迟交、不交、漏做、不做。
老师和你谈话，不论好坏，回来要告诉家长。
沟通是人的一项重要素质，有报道称，在企业管理中，不少问题的原因是沟通不足。
不在卧室吃零食
我在几处亲朋家里看到，一些孩子己经上初中了，上高中了，居然还一人躺在床上，身子可能还歪着，边吃零食边看电视，现象极其难看。但这时家里人己经没有办法再管了。孩子的成绩可以不是很好，但孩子的坏习惯我不能容忍。我跟孩子讲：适当地吃零食可以，在客厅可以，在餐厅可以，但绝不允许在卧室吃。诸位家长，孩子的未来掌握在我们的手中，孩子有品没有品，关键看家长怎么教。有句话：松是害，严是爱。
不好的习气
严重的坏习气有沉迷电视、沉迷网络。电视、网络的作用是家长的若干倍，稍有不慎，负作用就像恶魔一样缠身。父母的言行对小孩的影响很大，不让小孩恶劣习气滋长是我们家长义不容辞的责任，而这就要求我们父母应以身作则，做好榜样作用——自己尽量少看电视、少打 游戏 、少上网络、少打麻将。
n 父母看电视，等于小孩在看电视。
n 父母玩 游戏 ，等于小孩在玩 游戏 。
n 父母打麻将，等于小孩在打麻将。
收结
最后，有一段经典的话和大家分享，大家见PPT：
习惯决定命运
播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运
言犹未尽
由于时间关系，“做明白人、当好家长”的家庭教育经验分享就到些结束了，很抱歉好多地方没有展开和家长们进行充分交流。如果您对我提出的和谐家庭教育理念以及弟子规非常感兴趣，或者您希望得到《弟子规》书籍、碟片 ，可与与本人联系。只要孩子喜欢、受益，这样的事我都高兴。