双减政策下如何实施五育并举
为认真贯彻落实“双减”工作相关精神,强化学校教育主阵地作用,打造教育良好生态。浐灞十小积极落实立德树人根本任务,构建五育并举教育体系,探索和构建“双减”视域下的教育模式。以“三个课堂”为着力点、以“作业革命”为突破点、以“家校合力”为支撑点,构建课堂、课后、校外一体化育人体系,以家、校、社三位一体的协同育人***同体,为学生的全面发展添薪蓄力,助力“双减”落地增效。
一、聚焦“三个课堂”,深化课堂革命
浐灞十小依托“生活为源,生长为本”的课程理念,以精细化管理为切入口,以教师专业化培养为着力点,聚焦三个课堂,推动“课堂革命”,助推“双减”落地。即夯实“第一课堂”,丰富“第二课堂”,拓展“第三课堂”。
一是强化提质增效,夯实“有效力”的第一课堂。“双减”政策要求教育回归学校主阵地,学生回归学校主课堂,学校以第一课堂为主阵地,提出“以备课研究来保证课堂质量、以有效学思来展现课堂质量、以信息技术来提升课堂质量、以教学常规来保障课堂质量、以学科教研来助推课堂质量”,借助行政推门课、赛教课、专家问诊课、教研组磨课等活动,不断优化上课环节,提高课堂效率,提升教师素养,打造“十小四有好课堂”,让课堂有人、有料、有趣、有效,为落实减负增效提供有力保障。
二是构建“枫藤”课程体系,丰富“有活力”的第二课堂。学校从“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六维核心素养出发,以“生活为源、生长为本”为课程理念,以“培养有韧劲、会学习、向美行、善合作、敢创新的枫藤少年”为育人目标,精心构建指向中国学生发展核心素养的“枫藤”课程体系,强化第二课堂,丰富教学内涵,
1.多元课程群,全面助成长。
结合学校课程理念、学生年龄特点、学段要求、设计“品格养成课程、智慧思辨课程、思维创新课程、生命健康课程、人文艺术课程”五大领域课程体系,挖掘学生内在成长力,促进学生个性化发展。
2.一师一课程,为成长蓄力。
学校为了促进教师多元发展、学生个性成长,发挥课程育人作用,促进课程体系落地生根。提出浐灞十小“一师一特长、一师一课程”,鼓励教师在学校课程体系下自主研发“出彩”选修课程。现已开发养成课程、礼仪课程、“云中篱园”课程、博物馆课程、生活整理课程、二十四节气等特色课程,满足不同孩子成长需求。
3.优质课程群,为成长赋能。学校周三、周五“出彩”俱乐部课程聘请第三方专业机构,打破学生年龄、班级的界限,建立了教师学生在全学段、全领域的学习***同体。开学初,采用菜单式管理与自主选择相结合,学生自主选择喜欢的课程,***设立人工智能、航模、创意美术、足球等艺术类、体育类、科技类、手工类***二十余个俱乐部课程,学生的学习潜能、兴趣特长得以启迪发展,为学生成长赋能,让每个生命都出彩。
4.创实践基地,为成长扬帆。依托“云中篱园”劳动实践基地,开展融合课程、实践活动,组织开耕培土、播种育苗、养护收获、成果转化等全环节的劳动体验,培养学生的劳动意识,提升学生的劳动能力,提升学生核心素养。
三是注重五育融合,拓展“有合力”的第三课堂。引领学生走出校门,走向社会,走进博物馆、科技馆等实践基地,依托研学实践课程、劳动实践课程、红色文化课程,丰富学生学习生活,助推学生实践历练、健康成长。
二、优化作业管理,赋能师生成长
为落实中***中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》,提出作业“十项”要求、“六项”标准,推进“作业革命”纵深发展。
1.加强作业研究,提升作业效益。学校对教师进行《作业设计与实践》培训;组织教师参加《“双减”背景下作业设计与管理》网络研讨,组织召开浐灞十小作业设计专项研讨会、作业设计征集活动、参加作业***创革命,推进作业改革实践研究,实现教师作业设计能力迭代升级。
2.加强顶层设计,强化作业管理。学校积极建构作业设计体系,优化作业结构,建立“12345”作业管理机制,即明确一个目标,突出两个抓手,创新三项机制,出台四项举措,落实五项作业。“一个目标”即减轻作业负担,提高作业育人功能。“两个抓手”一是抓作业管理,二是抓作业评价,出台《浐灞十小作业管理实施细则》、《浐灞十小作业评价管理办法》。“三项机制”即内容菜单化、布置分层化、评价个性化。“四项举措”即“每日作业公示、每周作业研讨、每月作业分享、每学期作业展评”。“5”即探索以项目化作业为目标,以基础巩固类、拓展延伸类、探究游戏类、创新实践类、融合应用类为核心的五种作业模式,推行“弹性作业”、遴选“星级作业”,严抓作业质量,严控作业总量,实现作业的有效管理,让作业的量透明化,让作业的质看得见,以作业改革撬动学生发展。
3.改革考试形式,优化评价方式。
学校坚持“质量不降,考试减量”的原则,改革考试制度,优化评价方式。针对我校一二年级不设纸笔考试的要求,出台《浐灞十小趣味游园会考试活动方案》,从语言与能力、数理与能力、艺术与审美、体育与劳动、合作学习能力五方面进行,学校精心设计闯关内容、闯关形式、闯关卡章、评估标准,让评估基于学科核心素养之上,让考试有趣、有效、科学。
三、凝聚“家校合力”,助推“双减”落地
家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。为进一步落实教育部提出的“五项管理”要求,推动“双减”政策落实落地,促进家校深度融合,浐灞十小积极探索家校社***育新模式,做好四个“着力”,构建多方协同育人***同体。
1.着力宣传教育,形成广泛***识。通过公众号、线上、线下家长会等多种形式,加强“双减”政策宣传,引导家长言传身教,树立科学育儿观念,理性确定孩子成长预期,形成减负***识。
2.着力整合资源,家校协同育人。学校充分利用家长资源开拓学生课堂。聘请“农耕辅导员”、“家长助学岗”、“家长护学岗”,开展“农耕微课堂”、“家长进课堂”、“入校护航”等活动,携手助力孩子全面健康发展,使学生学有所获、学有所乐。
3.着力更新理念,提升育人水平。学校推出“未来家长云课堂”,解读《家庭教育促进法》,宣传普及家庭教育知识,为家庭教育提供细致、持续、系统、科学的指导,帮助家长在“双减”背景下树立正确的育儿观,成长观,促使家长、社会对好教育、好学校、好学生形成正确的认识和导向。
4.着力研究实践,助力孩子成长。家庭教育指导和跟进,需要进行深入的理论实践,探索具体的方法途径,形成有价值的研究成果,浐灞第十小学积极参加中国教科院《未来家校***育体系构建与实践研究》,以课题为载体,助推家庭教育指导更上层楼,给到家长更多的指导和帮助。
“双减”工作事关国家教育根本,浐灞十小将围绕“山高无畏、韧者行远”的办学理念,持续践行三个课堂,深化素质教育改革,努力发挥学校育人和服务功能,推动“双减”落地生效,使“双减”政策真正成为百姓满意的民心工程、暖心工程、舒心工程。