小学一年级《道德与法治》教案范文

#一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学一年级《道德与法治》教案范文相关资料,希望帮助到您。

篇一小学一年级《道德与法治》教案范文

 《上学路上》:

 教学目标

 1、认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。

 2、行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

 3、情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。

 学情分析

 大多数学生对交通标志的认识并不全面,只认识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习认识交通标志,了解交通规则、遵守交通规则,增强安全意识、防范措施避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事,也还要靠我们长期的渗透,不断加强有关知识的宣传、灌输,加大管理力度,使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯,确保我校学生的交通零事故。

 重点难点

 1、教学重点:增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。

 2、教学难点:把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程

 第一学时

 教学活动

 活动1活动让交通安全为我们保驾护航

 一、欣赏图片,导入课题

 1、欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。

 2、教师小结,板书课题。

 二、观看图片,填写表格

 1、观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。

 (1)小组合作学习,完成表格

 小组成员姓名:___________________________

 (2)教师巡视检查。

 2、小组代表发言。

 3、交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?

 三、观看动画视频,引导正确做法

 四、认识特殊号码及交通标志

 (请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。)

 1、特殊号码:110、120、122。

 2、交通标志:人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

 五、辨析反馈,指导行为

 1、情景设置一

 星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:“不能闯红灯。”叔叔说:“没人管,没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢?

 2、情景设置二

 小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。小方应该怎么做?

 3、情景设置三,学生模拟表演

 在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?

 4、交流与反馈。

 5、师小结。

 使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。

 六、发出倡议

 请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。

 七、课堂总结

 生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!

 八、课后作业

 同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性。

篇二小学一年级《道德与法治》教案范文

 《我不拖拉》:

 教学目标

 1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。

 3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。

 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。

 教学重点、难点:

 通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学难点

 教学准备:

 课文插图

 课时安排:

 两课时

 第一教时

 教学过程:

 一、情境导入

 1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

 2、电脑演示在这个时钟的'不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。

 3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?

 二、小小故事会

 出示课文插图“等一下”与“还没完”

 1、看图讲故事,

 明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌

 生活中的小拖拉,

 时常会说“等一下”。

 凡事都要“等一下”,

 多少事情溜走了。

 2、看图听故事,“拖拉鸟”

 P10面插图,拖拉鸟的故事

 从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。

 秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。

 寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。

 又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。

 别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。

 东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。

 北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。

 3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。

 三、本课小结

 生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。

 第二教时

 教学过程:

 一、谈话导入

 同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?

 二、七嘴八舌话拖拉

 1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。

 2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?

 3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?

 4、出示P11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?

 三、小小讨论会

 1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?

 2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?

 四、和“拖拉说再见”

 1、看P12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?

 2、想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?

 3、学习儿歌

 我有一个小时钟,常常陪我倒计时。

 刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?

 我的这个小时钟,其实藏在我心中。

 五、教师小结

 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!

篇三小学一年级《道德与法治》教案范文

 《拉拉手,交朋友》:

 教学目标

 1、情感与态度

 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

 2、行为与习惯

 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

 3、知识与技能

 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

 4、过程与方法

 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

 教学过程

 活动(一)——认识老师和同学

 1、老师作自我介绍,与同学交朋友

 小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)

 2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物

 在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!

 (4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)

 康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!

 同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。

 3、同桌同学相互认识

 小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?

 (启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。

 4、学做名片并展示交流

 (1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。

 (2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)

 学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节

 (3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。

 5、唱儿歌

 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。

 活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友

 老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,

 教唱网小鱼的儿歌。

 学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,

 老师也加入游戏中。