吉林省教育督导规定

第一条　为了进一步规范教育督导行为，促进教育目标的实现，根据《中华人民***和国教育法》等法律、法规，结合实际，制定本规定。第二条　本规定所称教育督导，是指县级以上（含县级，下同）人民政府依法对本行政区域教育工作进行的监督、检查、评估、指导。第三条　教育督导的范围主要是中等及以下教育及有关工作。

教育督导的对象是下级人民政府及其有关部门、中等及其以下学校和其他教育机构及其举办者、本级政府的有关职能部门。第四条　教育督导以法律、法规、规章为依据，坚持督政与督学相结合，经常性检查和综合性督导评估相结合，鉴定性评估和发展性评估相结合，坚持公开、公平、公正的原则。第五条　省人民政府设立教育督导团，市州、县（市、区）人民政府设立教育督导室，作为本级人民政府的教育督导机构，代表本级人民政府行使教育督导职能，并接受上级教育督导机构的指导。

省人民政府教育督导团办公室设在省人民政府教育行政部门，负责省人民政府教育督导团的日常工作。

市州、县（市、区）人民政府教育督导室的设置由本级人民政府确定。

各级教育督导机构负责人由本级人民政府任免。第六条　各级人民政府及其教育行政部门应当为教育督导机构和督学开展工作提供必要的工作条件。教育督导工作经费纳入财政预算。第七条　教育督导机构履行下列职责：（一）统筹规划、组织实施教育督导工作，制定地方教育督导与评估的指导性文件和工作制度，指导下级教育督导机构的工作；（二）对贯彻执行教育法律、法规、规章情况进行监督、检查和指导；（三）对义务教育、扫盲教育的实施和巩固提高以及实施素质教育工作进行监督检查和评估验收；（四）对下级人民政府的教育工作和本级人民政府的有关职能部门履行教育职责的情况进行监督检查；（五）对中等及其以下各级各类学校及其他教育机构进行督导评估；（六）对教育工作中的重大问题进行调查研究，向本级人民政府报告情况，向本级教育行政部门反映情况，提出建议；（七）开展教育督导科学研究，培训教育督导人员，组织信息交流，总结推广先进经验；（八）履行本级人民政府委托的其他职责。第八条　县级以上人民政府均应在教育督导机构内，设置本级专职督学。专职督学依照有关干部管理权限和程序任免，并明确职级。

县级以上人民政府可以根据工作需要，聘任一定数量的兼职督学，也可以从民主党派或者无党派人士中聘任特约教育督导员。兼职督学和特约教育督导员与专职督学享有同等职权。

专职督学、兼职督学和特约教育督导员均由本级人民政府颁发督学证书。第九条　专职督学应当具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针和政策，热爱社会主义教育事业；（二）熟悉教育法律、法规、规章，有较高的政策水平和较强的工作能力；（三）具有大学本科以上学历或者小学高级教师、中学一级教师以上的专业技术职务，从事教育、教学或者教育管理工作7年以上，有履行职责的能力；（四）遵纪守法，作风正派，办事公道，勤政廉洁；（五）身体健康。第十条　兼职督学和特约教育督导员除应具备本规定第九条规定的条件外，还应具有担任或者曾经担任科级以上领导职务或者具有高级专业技术职务的条件。第十一条　教育督导机构和督学在督导活动中，认为有必要时，有权作出如下处置：（一）就被督导单位及其主要领导的教育工作向其主管部门反映情况，提出奖惩建议；（二）对被督导单位违反国家有关教育法律、法规、规章的行为责令改正，提出处理建议；（三）发现危及师生人身安全、侵犯教育机构合法权益、扰乱正常教学秩序等紧急情况立即予以制止，并提出处理建议。第十二条　督学应当接受政治理论，教育法律、法规、规章和政策，教育管理以及教育督导评估理论、方法与技术等方面的专业培训。第十三条　教育督导的基本形式为综合督导、专项督导和随机督导。

综合督导是指教育督导机构有计划地对某个地区或某所学校的教育教学工作进行全面系统的监督、检查、评估、指导活动。

专项督导是指教育督导机构有计划地对一个地区或一所学校的教育教学工作进行局部、单项的专题监督、检查、评估、指导活动。

随机督导是指不定期到一个地区或一所学校了解情况、听取意见和反馈教育工作情况。