德育研究课题题目社区德育资源的整合与运用研究课题小结

利川市都亭初中从2008年6月起,成为恩施州德育科研的子课题项目学校,充分利用社区德育资源对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和道德人格教育,从我校的实际出发,从初中学校学生的思想道德实际着手,认真开掘本地的社区德育资源,通过课题研究形成了阶段成果。以下是我校根据课题这一阶段情况作简单回顾小结。

一、统一了认识,明确了研究方向

“八五”、“九五”、“十五”以来,我校通过德育研究,极大地推动了学校德育工作,提高了德育的整体水平,但是,在构建社会主义市场经济体制过程中,我校德育工作仍然不适应改革新形势,存在着针对性不足,实践性不强的问题。青少年中是非混淆,法纪观念淡薄,行为习惯不良,甚至犯罪的状况时有发生。尤其是我们城区初中学校更具有挑战性。因此,开展社区德育的整合与运用研究工作,对于提高学生的思想道德素质,培养良好的行为习惯,更具有紧迫性和必要性。

二、完善了方案,得到了专家指导

在开题初制定了《社区德育的整合与运用研究方案》,对我校德育状况进行了系统的分析,并根据以往的经验结合理论,提出了课题所要解决的主要问题、研究内容实践意义。课题方案成功通过州教科所的专业评审,成为州教科所的德育研究项目之一。州教科所陈泽奠所长,市教研室冉研君主任成为我校课题研究的指导专家,并就我校课题研究的方向与方式作了专业指导。

三、启动了研究,各项工作有序进行

08年5月,作为州德育科研项目的子课题,拟定了研究方向和课题方案初稿。

08年7月,确定学校研究方案的定稿、申报课题项目。

08年8月,通过州教科所的立项申请。

08年9月,课题组核心组成立学习课题方案、课题开题。

08年10月,派出子课题负责人参加市周边课题学校交流会,听取专家报告。

08年11月,课题负责人接受专家指导,调整研究落脚点。

08年12月,全体教职工接受了科研开展的常规指导,全面了解整个德育研究的开展情况。

09年1月至4月,按照课题组要求开展德育活动实录和教学软件制作,撰写论文、研究报告。

2009年5月至2011年5月,申请验收、结题。

四、注重积累、初步见成果

因为准备充分,注意宣传发动,全体教师都能自觉投入到课题研究实践中去,都能自觉运用德育手段。课题负责人注意引导并及时收集整理课题研究的资料,现阶段研究成果有:

1、汇编了社区德育整合与运用研究的方案论文集。

2、汇编了五个子课题的课题方案与课题小结。

五、存在的问题及努力的方向

1、课题组的理论水平有待进一步提高。

2、社区德育的实践需进一步加强。

3、争取市民宗局的课题经费需进一步落实。

总之,我校德育课题组按照课题方案实施取得了明显成效,达到了预期目的,我们将总结经验,弥补不足,有步骤、有秩序进

行,力争圆满完成课题任务,务求德育实效。

附:子课题项目

1、整合城区文化场所的开掘与运用研究

2、整合教场村委的德育资源运用研究

3、整合城区旅游资源的开掘与运用研究

4、整合市直部门德育资源开掘与运用研究

5、整合处直各部门德育资源的开掘与运用研究。