教育法规的体系结构?

该体系结构在中国可以分为横向结构和纵向结构两个维度。

横向结构： 横向结构是指按照教育法规所调整的教育关系的性质或教育关系的构成要素的不同进行分类，形成不同的部门教育法。中国的教育法规横向结构通常包括但不限于以下几个方面：教育基本，即《中华人民***和国教育法》，作为教育领域的母法，确立了教育的基本方针、基本原则、基本制度和基本内容。

义务教育法：如《中华人民***和国义务教育法》，规范和保障实施国家规定的适龄儿童少年接受义务教育的权利和义务。

职业教育法：如《中华人民***和国职业教育法》，调整与职业学校教育和技术技能人才培养相关的教育活动。

高等教育法：针对大学专科、本科、研究生教育以及其他非学历高等教育领域制定的法律规范。

学位法：如《中华人民***和国学位条例》，对学位工作的组织管理、学位等级设定及授予条件和程序等做出规定。

教师法：如《中华人民***和国教师法》，规定教师的权利、义务、资格认定、职务聘任、考核培训等相关事项。

其他相关教育法：可能还包括社会教育法、成人教育法、特殊教育法、教育投入法或教育财政法等。

纵向结构： 纵向结构则是根据教育法规的制定机关和法律效力等级来划分的，其效力层级从高到低大致包括：宪法 中关于教育的条款，具有最高法律效力。

教育基本法，如《中华人民***和国教育法》。单行教育法，即针对特定教育领域制定的具体法律，如上述的义务教育法、职业教育法、高等教育法等。

教育行政法规，由国务院制定，如国务院发布的各类教育管理条例。地方性教育法规，由省级人民代表大会及其常委会制定，适用于本行政区域内的教育事务。

教育行政规章，包括部门规章和地方政府规章，分别由国务院各部委和地方政府制定，是对教育具体问题的规定和补充。