高考考完了。不知道要念什么专页。谁能告诉我报什么专业。谢谢
分析
选择专业 存在盲目性
第一题的调查结果显示，有22.17％的学生在报考时，对自己要报考的专业不太了解，有4.5％的学生甚至完全不了解。这表明部分学生在报考专业的时候，存在一定的盲目性。
其实，每年高考填报志愿都让家长和学生头痛，因为要考虑的因素太多，总是让人左右为难，举棋不定。到底什么是自己的“最佳”专业？在确定“最佳”专业时，应该考虑哪些现实因素呢？这类问题接踵而来。一个环节没做好，可能会影响考生今后一生。
记者采访中了解到，有一些学生当初一味追求冷门专业，甚至误认为根本没听说过的专业才是最冷门的，毕业才好找工作。2002年入学的余某在大学主修的是犯罪心理学，之前她对这个专业是一无所知，她仅凭感觉认为这个专业应该很好找到工作。但当她真正学习专业课的时候才意识到，自己当初的想法错了。
填报志愿 主动权在谁？
第二题的调查数据表明，多数学生填报志愿时主动权不在自己手中，而这些考生中绝大多数志愿是由父母决定的。记者在询问一些学生之后了解到，有的学生表示家长包办比较稳妥，而且自己也比较满意现在的专业；有的学生表示家长当初的决定是错误的，自己根本不喜欢现在的专业；还有的学生表示家长过于“专断”，填报志愿没有征求自己的意愿，即使征求了，自己也没有最终的决定权。
毕业于齐齐哈尔大学的小刘当初在填报志愿时，父母决定为他填报当地的一所医学院，因为他们一心想让小刘成为一名牙医。但小刘却天生有个毛病——看到血就会出现不同程度的反应，甚至发生过呕吐和晕厥的情况。而学医科是要经常和“血”打交道的，因此他觉得学医不适合自己。和父母谈过这件事后，他们觉得这并无大碍，是可以克服的，所以继续执意要小刘报考医学院。小刘找来叔叔和姑姑为他“求情”，可惜也是无功而返。后来，小刘到医院做了详细的检查，当得知医生建议小刘不适合学医科时，刘先生夫妇才改变了当初的想法。
学校和专业 哪个更重要？
有33.50％的学生认为学校更重要，38.50％的学生认为专业更重要一些。其实，对于这个问题可谓是仁者见仁，智者见智了。
毕业于北京印刷学院的赵鹏，开始认为专业要比学校重要，但在参加几次大型招聘会之后，他的看法有所改变。他表示，招聘会上一些单位对那些名校的应届毕业生和来自普通院校学生的态度截然不同。名校毕业生即使专业不是十分对口、成绩一般，有的单位也愿意接收。对他的要求则是成绩要优秀、专业要对口、英语要过关，还要在校担任过一些职务等，条件相当苛刻。
武汉大学的研一学生郑功昊认为，一个人的发展和成才要靠专业才能打天下，而不是依赖学校的名气发展。他对记者说：“在学校的时候是学校给我们增光，而毕业之后就是我们就给学校争光。”他还表示，应该超越学校的概念，选择自己喜爱的专业。
上大学学什么专业好？将来更适合干什么？这是每个家长、学生和老师经常要想的问题。尤其是到了每年的高考前夕，填报志愿更是让家长和考生们焦虑和困惑。
“热门”专业是否适合你？
第五题调查结果显示，有35.67％的学生选择专业的主要依据是专业的冷热程度。毫无疑问，“热门”专业是令人向往和羡慕的。比如就业前景好，就业后待遇好，社会地位高等。然而，面对被炒得火热和亲友善意推荐的“热门”专业，把握好自己的报考意愿，的确不是一件容易的事情。
其实，选报专业就可以说是在选择职业、选择未来。“热门”可能适合别人，但不一定适合你。因此考生们不应因为头脑一时的发热去追潮赶浪，甚至不顾自身条件去削足适履。另外，四年是个不短的时间，可能当你毕业的时候，“热门”已经不再热了。因此，填报志愿的时候一定要谨慎，不能轻视。
案例
一
毕业于四川农业大学的宫某在学校时主修水产养殖，而当初他之所以报考四川农大是因为有4个和他关系不错的同学都报考了这所学校。因此，为了能继续和好友们在一起上学，他不加思索地在志愿表上填报了四川农大，并和其他同学一样报考了水产养殖专业。但很快他就后悔了，因为他根本不喜欢这个专业，而且由于所选专业“不冷不热”，小宫毕业之后求职也有一定难度，遇到了不少挫折。因此，他很后悔当初选择专业太盲目。
二
考生张军对计算机专业有着浓厚的兴趣。他参加高考那年，成绩高于省重点分数线30分，家长和一些同学建议他放弃专业爱好，报考北京的一所知名工科院校，可是张军执意不肯，坚持要学计算机专业，实现自己的理想。张军没有采纳父母和同学的建议，毅然选择了自己喜欢的专业。
建议
填报专业要注意4个误区
1.“兴趣至上”误区：不可否认，做任何一件事，兴趣都是个很重要的因素。但高中学生的兴趣，大多数浮于表面，而且是善变的。有很多学生在进入大学之后抱怨当初选错了专业，入错了行，但是为了生存，不得不硬着头皮工作，职业仅仅成了谋生的手段。他们体会不到工作的乐趣，感觉不到对工作的热情，没有激情、没有目标，庸庸碌碌，无所作为。最终他们很可能既失去了某一个爱好，还有了能产生对所学专业的厌烦。
建议：在填报专业的时候，“兴趣至上”的观念很危险。有些兴趣只能做业余爱好，而选择专业要慎重。如果兴趣和能力不一致，学习起来很费劲，容易失去动力和信心。应该根据考生的兴趣和能力综合考虑。
2.“热门”专业倾向：很多家长和考生认为“热门”专业毕业后就业前景好、待遇高，因此盲目地报考，而且不论学校好坏。甚至有的考生跑到水产学院学建筑、跑到理工大学学新闻。孰不知，现在的“热门”专业可能在毕业之后不再发光发热。
建议：选择“热门”专业首先要看自己是否喜爱这个行业，是否有能力学好它，是否适合从事这个行业。另外，合理分析“热门”专业的前景也是必不可少的，知己知彼对自己并没有坏处。
3.“名校倾向”误区：毋庸置疑，名牌大学无论在硬件上还是在软件上都是很优越的。名牌大学里的优雅环境、浓厚的学习氛围、学问深厚的名师都是普通大学难以相比的，能够在这样的环境中学习，的确是每个学生都向往的。
但是，有些学生一味追求名校，即使考不上自己中意的专业，也要争取考取别的专业，即使这个专业他并不喜爱、并不擅长。一些学生认为，出自名校就业容易；只有考取名校才能学到自己想要的知识，才能成才。可是他们没有考虑到，即使考入名牌大学，倘若选择的专业却不是自己所喜爱、擅长的，这样很可能会“葬身”在“高手如林”的名牌大学里。众所周知，目前在一些名牌大学中，一些学生由于专业的不适应而产生抑郁，甚至因此自杀的情况也发生过。
建议：成才与否，最重要的不是是否考取名校，而是自身是否努力。名校毕业的学生也未必都是人才。
4.家长包办误区：如今的考生一般都是独生子女，因此，在家长眼中都是“心肝宝贝”、“掌上明珠”。而高考是孩子人生的一个重要转折点，填报志愿自然是成绩之外最重要的事情，因此家长们自然不会掉以轻心。
如今，填报志愿由父母全权包办的情况不在少数。很多家长认为，他们的人生经历比较多，比孩子更了解社会，他们能够更好地把握好孩子的方向，让孩子少走“弯路”。其实，家长们“望子成龙”的急迫心情是能够理解的。但是，有很多家长却忽略了孩子们的感受，没有考虑到孩子自身的兴趣爱好以及特长所在。很多学生虽然在父母的安排下考入了比较理想的大学，但是对于所学专业却不怎么“感冒”，一些学生甚至有种“英雄无用武之地”的感觉。
建议：从孩子的兴趣、爱好、能力以及个性特征出发，根据自身的经历、经验和阅历给孩子以客观公正的建议和指导。高考填报志愿的质量好坏直接关系到孩子的未来发展，不要给孩子留下遗憾，毕竟是孩子要考大学，应该给孩子一些自主权。
文学类专业毕业去向
(1)中国语言文学类毕业生主要分配到国家机关、企事业单位、大学、中学和宣传出版部门从事文秘、宣传、教学研究和编辑等工作。
(2)外国语言类专业毕业生主要分配到外事、各大企事业单位、教育、文化、宣传、科研和对外贸易等部门从事翻译、教学、研究、管理和经营等工作。
(3)艺术类专业毕业生主要分配到各种文化、电视、电影、广播、宣传、文艺团体和部门以及艺术类院校从事专业工作。
(4)新闻学类专业毕业生主要分配到新闻、宣传出版单位（报社、杂志社等）和有关学校研究单位从事新闻报道、编辑、宣传、教学和科研等工作。
历史学类专业毕业去向
历史学类专业毕业生主要分配到学校研究机构和宣传、出版、新闻、文化部等有关单位从事与本专业有关的工作。
教育学类专业毕业去向
(1)教育学类专业毕业生主要分配到大学、中专和中学及教育部门从事教学和管理工作。
(2)体育学类专业毕业生主要分配到各级体委、体育研究机构及学校从事运动训练、裁判、教学、科研和管理等工作。
经济学类专业毕业去向
(1)经济学专业毕业生主要分配到综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作。
(2)国际经济与贸易专业毕业生分配方向在涉外经济贸易部门、外资企业及理论研究机构从事实际业务、管理、和宣传策划工作。
(3)财政学专业毕业生主要在财政、税务及其他经济管理部门和企业从事相关工作。
(4)金融学专业毕业生分配方向主要在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门从事相关工作。
哲学类专业毕业去向
哲学类专业毕业生主要分配到学校、研究机构和宣传、出版、新闻、文化部等有关单位从事与本专业有关的工作。
法学类专业毕业去向
(1)社会学类专业毕业生主要分配到教育、科研单位和党政机关、团体、企事业单位从事教学、科研、宣传和管理等工作。
(2)政治学类专业毕业生主要分配到党政机关、外事部门、科研单位和高校从事行政管理、理论研究和教学等工作。
(3)马克思主义理论、思想政治类专业毕业生主要分配到党政机关、企事业单位、人民团体、各类学校和研究机构从事宣传、理论研究、教学等工作。
(4)法学类专业毕业生主要分配到各级立法、司法、检察、公安、纪检、监察等部门和各企事业单位相关部门、律师事务所从事法律、法规制定、执行、宣传、研究等工作。
管理学专业毕业去向
(1)经济、管理学类专业毕业生主要分配到国民经济各级管理部门、计划决策和各级金融单位、学校、科研单位从事经济管理工作。
(2)图书情报档案类专业毕业生主要分配到党政机关、企事业单位、高校、图书馆、科学研究机构从事图书管理、情报收集整理、资料管理及档案管理等方面的工作。
工学类专业毕业去向
(1)地矿类专业的毕业生主要在地质部门、有关矿业部门和工程建设部门的企业、研究院、设计院从事研究、设计和生产管理工作，也可到高校从事教学工作。
(2)材料类专业的毕业生，主要分配到冶金、化工等部门的材料研究、设计、生产单位工作，也可以到其他工业、交通和国防等部门从事有关各类材料使用中的科学技术及开发工作。
(3)机械类专业的毕业生，主要服务于机械行业的研究、设计、制造工作，以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。
(4)仪器仪表专业的毕业生，除服务于仪器仪表的研究、设计、制造部门外，还广泛地服务于各行各业的科研、生产部门，从事有关仪器仪表的使用、维修和改进等工作。
(5)电气信息工程类的毕业生适合到电力、机电、铁道等部门从事科研、新技术开发和应用等工作，也可到高校从事教学工作。
(6)电子信息工程类专业毕业生适合到电子行业广播电视等部门从事电子设备制造、电子元件和器件及原材料的开发研制、生产管理等工作，也可到其他部门的相关单位工作。
(7)通信工程类毕业生适合到邮电部所属各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。
(8)计算机科学与技术类的毕业生适合到各系统或行业的相关部门从事软件开发、经营和维护，也可到高校和科研机构从事教学、科研和技术工作。
(9)土建类毕业生适合到建筑部门或铁道、交通、工矿、国防和房地产开发公司及建筑设计院、规划局等部门从事研究、设计、施工、管理和经营等工作。
(10)水利类毕业生主要分配去向是水利规划、水利工程建设部门从事研究、设计、施工和管理等工作。也可以到建筑、铁路、交通等部门从事相应的工作。
(11)测绘类毕业生主要分配到专业测绘部门和工农业规划、城市规划、国防建设以及地质、气象、交通、环保、地震等部门从事测绘工作。
(12)环境与安全类毕业生适合到环保技术开发公司从事研究、管理及环保工程技术和设备的开发制造等工作。
(13)化工与制药类毕业生可分配到化学、制药工业的生产、设计、科研等部门从事化学和制药工程、工艺及产品的制造、开发和设计等工作。
(14)轻工、纺织食品类的毕业生主要分配到轻工业、编织和食品工业部门从事科研、工程工艺设计、产品开发、质量控制和生产技术管理等方面的工作。亦可到服装设计部门工作。
(15)交通运输类专业的毕业生主要分配到铁路、公路、水运等单位从事各类运输及其设备设施物研究、设计、生产及管理工作。
(16)农业工程类专业毕业生分配到农牧渔业部门、农机站及乡镇企业，从事生产管理及现代化农业中各种工程措施的开发设计、利用、管理等工作。
(17)森林工程类专业毕业生主要分配到林业部门的企业、研究所和设计院从事森林采运工程设计、木材生产技术、自然保护区调查规划、林业机械制造等工作。
(18)林业加工类专业毕业生主要分配到林业部门林产工业生产单位，设计、研究机构中的生产组织管理、工程设计、科学研究及新产品、新技术的开发和经营等工作。
医学类专业毕业去向
(1)基础医药类专业毕业生主要分配到高等院校和医学科研机构，从事教学、医学实验研究等工作。
(2)预防医学类专业毕业生主要分配到医疗防预部门和卫生检验部门从事疾病预防、食品卫生检验和管理等工作。
(3)临床医学与医学技术类专业毕业生主要分配到各级医院，从事诊治和研究等工作，也可到医学高校从事教学工作。
(4)中医学类专业毕业生主要分配到各级中医医院、各部门医院和康复医院从事诊治和科研工作，也可到中医学院从事教学工作。
(5)法医学类专业毕业生主要分配到各级公安、检查机关从事法医学鉴定及有关研究工作。
(6)药学类专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作。
农学类专业毕业去向
(1)植物生产类专业毕业生主要分配到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。
(2)动物生产类专业毕业生主要分配到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。
(3)水产类专业毕业生主要分配到水产部门从事水产品的增殖、养殖、保藏加工利用及渔业技术设备研究、制造工作，也可到海洋、海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作。
(4)动物医学类专业毕业生主要分配到各级兽医防治、科研、教育、生产和行政管理部门及动物检疫站、商品检验局、生物药品制造及动物食品加工单位工作。
(5)森林资源保护与环保类专业的毕业生主要分配到林业、农业、环保等部门从事水土保持、沙漠治理、园林、野生动物及自然保护区等方面的生产、科研、工程技术、管理等工作。
理学类专业毕业去向
(1)数学类专业的毕业生主要适于在科学研究部门、高等院校、生产部门、管理部门从事理论研究、应用研究开发研究及教学工作。
(2)物理学类毕业生可以分配到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。也可以从事与物理有关的技术开发工作。
(3)化学类专业毕业生的分配去向，根据专业的不同可以有所区别。主要分配到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。
(4)生物科学类专业的毕业生可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企业与事业单位从事教学、科学研究或其他与生物学有关的技术工作。
(5)天文学类专业的毕业生适宜到中国科学院所属天文台、站、学校天文系及其他各类学校从事物理学教学工作以及到与物理有关的部门工作。
(6)地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
(7)地理科学类毕业生适宜在地理、遥感、环保、国土、综考、水利、道路、港口、地质、地震、城建、规划、测绘等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
(8)地球物理学类专业的毕业生适宜在地球物理研究、地质系统各单位从事科研、教学工作；也适应于地质、石油、煤炭等部门有关能源、资源探测技术和方法的研究和应用工作。
(9)大气科学类专业毕业生可到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、航天、通信等有关的研究单位、学校和生产实际部门工作。
(10)海洋科学类专业毕业生适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。
(11)力学类专业的毕业生适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。
(12)电子信息科学类的毕业生适合到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构从事教学和科研工作。
(13)心理学类的毕业生适合到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作。以及到工业、国防、医疗保健、管理、体育运动等部门从事与心理学有关的各种研究和技术工作。