《林中小溪》导学案「第一课时」

　 课题：

　林中小溪

课型：

　新授

　学习时间：

　三课时

使用说明：

　1. 充分预习，熟读文本的基础上认真研读学案内容。

　2. 规范书写，自主完成;小组合作，答疑解惑。

学习目标：

　1、在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。

　2、学习由景生情，由情而悟，一气呵成的写作方法。找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。

　3、体会文中蕴含深刻的语言，领悟作者是怎样化身为小溪去体察的。

　4、反复阅读，进一步加深对文章的理解，并能有自己独特的评价。

第一课时

　一、知识链接

　1.文学常识 关于?白描手法?

　?白描?本是国画的一种画法，纯用线条勾勒，不加彩色渲染。后来借用来形容一种文学技法，特指文字简练单纯，不加渲染烘托的写作风格。小说家利用白描手法，简洁地叙述人物一两件事，人物性格便呼之欲出。《儒林外史》善用白描。第四回严贡生在汤县令处自吹：?实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。正说着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。一个蓬头赤足的小厮走了进来，望着他道：?老爷，家里请你回去。?严贡生道：?回去做什么?小厮道：?早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。?严贡生道：?他要猪，拿钱来!?小厮道：?他说猪是他的。?严贡生道：?我知道了。你先去罢，我就来。作者只是简洁地勾勒事实轮廓，读者自会看透严贡生丑恶的嘴脸，这种白描手法，何等简洁经济!

　2.作者与作品

　米哈依洛维奇?普里什文(1873-1954)，前苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成归国后，在莫斯科附近当农艺师。1907年，发表文学处女作并一举成名。他的作品主要是通过对大自然的诗意的感受，展示人的精神生活，表现人的创造力。高尔基曾评论说：?普里什文有一枝生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可能性。?

　3. 浏览课文，圈点批注，自然段编上序号，不认识的'生字词做上记号。

　4、基础知识

　(1).潺潺：拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。

　(2).涟(li?n)漪(yī)：细小的波纹。涟，水面被风吹起的波纹。漪，不读?q?。

　(3).粼粼：形容水、石等明净。

　(4).干涸(h?)：(河道、池塘等)没有水了。注意?涸?不读?ɡ?。

　(5).惬(qi?)意：称心，满意。惬，满足，畅快。注意?惬?不读?jiā?。

　(6).分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。镳，马嚼子两端露出嘴外的部分。

　(7).萦绕：缠绕，回旋。萦，围绕，缠绕。

　(8).颤(ch?n)动：短促而频繁的振动。注意此处?颤?不读?zh?n?，而在?颤栗?一词中读?zh?n?，意思是发抖。

　二、自主学习，查资料，掌握下列知识。

　1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

　粼粼(l?n l?n) 吝啬(l?n s?) 竭尽(ji? j?n) 簌簌(s? s?)

　茸茸(r?ngr?ng)qi?意(惬)涟yī(漪)

　ch?nch?n流水(潺潺) 和x?(煦) 干h?(涸)

　车zh?(车辙) 分道扬biāo(镳)

　2.改正下列句中的错别字。

　A.流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。

　改：溶溶

　B.小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。

　改：乏

　C.这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。

　改：蹿

　D、我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。

　改：萦

　3.下列成语运用正确的一项是( B )

　A.大自然的美景，借助摄像师的镜头惟妙惟肖地再现出来。

　B.我们彼此之间感情不和，早已分道扬镳了。

　C.据美国国际部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的微型军队。

　D.只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。

　4.下列句中所用修辞手法与欺其他三句不同的一项是( D )

　A.水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流。

　B.太阳不甘寂寞，让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。

　C.有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。

　D.密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的顺流而去。

　5.下列句子句意明确、没有语病的一项是( D )

　A、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的***同愿望呢?

　B.沿江一带的户为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。

　C.从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取得了很大成效。

　D.北京健康使者公司和10家医院***建的?医疗绿色通道?，是一种崭新快捷的求医机制。

　6.句子仿写。

　有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

　有梦想 ， 才有目标 ：要是没有的话， 生命便会了无生机地马上消失了 ， 就像毫无味道的纯水离开香甜可口的奶茶一样。

　7.填空。

　①《林中小溪》的作者是_ 苏联__(国家)_普里什文______。

　②小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着 ，但是毫无疑问的是，___小溪早晚会流人大洋的自由的水中____， 而这 "早晚"就正是时间 ， 正是生活 。

三、合作探究(15分钟)

　步骤与要求：①独立完成。②小组讨论。③准备展示

　[必做题] 1阅读课文说一说小溪流经了哪些地方?沿途有怎样的景象?写下自己研究的成果。

　答：经过了森林 山 洼地。对花草这些弱者，溪水显得很亲切，对于阻挡溪水前进的树木，溪水一冲而过。

　2、随着这条林间小溪一路流淌，我们对这条小溪已经有了一个较为清晰地认识。请同学们说一说你对这条小溪的认识如何，并结合具体文句谈谈看法。

　答：森林中的花、草、树木和小甲虫相亲相恋或是在水中自由嬉戏，表明田园风光使人留恋，但溪水决然不顾，溪水并不稀罕这种平静的生活。用两种意象的对立，突出主体形象--溪水。

　[选做题] 3、在小溪流经的途中，是不是所有的事物都像它一样的积极乐观执著和坚定呢?那么它们又是怎样的呢?说说你这样认为的理由。

　答：小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。