教育法律规范的结构不包括假定

法律规范的完整逻辑结构包括假定、处理和（ 制裁）。

法律意义上的教师必须具备以下条件：

首先，教师必须是在法定教育机构中从事教育教学工作的专业人员。这不仅包括各级各类学校中的教师，还包括在幼儿园、青少年宫、社会培训机构等教育机构中从事教育教学的专业人员。这些人通过合法程序取得相应的教师资格，并符合相关的从业要求。

其次，教师必须拥有相关的学历和职业素养。在大多数国家，成为一名教师通常需要具备大学学历，并且要完成一定的教师教育专业课程，获得相应的教师资格证书或执照。此外，教师还需要具备良好的职业道德和教育素养，能够遵守法律法规和行业规范，不断提高自己的职业素养。

第三，教师必须承担教书育人的职责。这包括制定教学计划、组织课堂教学、开展课外活动、关注学生成长等。教师还需要关注学生的心理健康和品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

最后，教师必须是学生的良师益友。除了教授知识技能外，教师还需要关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和差异，关注学生的情感和心理健康，为学生提供全方位的教育和指导。

综上所述，法律意义上的教师必须具备法定教育机构中的从业资格、相关学历和职业素养、教书育人的职责以及良师益友的角色。这些条件是保证教师职业的合法性和专业性的必要条件，也是保障学生接受良好教育的必要条件。