英、法、德、俄、美、日崛起的启示

英; 大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。 1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。 这是就是时代的差距！ 一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！ 美; 度创新和科技创新是美国崛起的根本动力。美国首创了民主***和制度，通过分权和制衡原则使民主政治得以实现，保证了政治的长期稳定；通过了《反垄断法》，完善经济法律制度；通过实行罗斯福新政来缓和经济危机，局部调整资本主义生产关系；在科技创新方面美国更是走在世界的前列，美国政府鼓励民众从事发明创造，美国历史上出现了一大批像爱迪生、贝尔这样的发明家和科学家，在生产管理领域还出现了泰勒制和惠特尼的标准化，这些创新极大的促进了美国经济的起飞 法; 受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。 俄 德国另一传统为哲学与艺术，这个不用多说。唯一想提的是，德国的哲学和艺术（包括文学），到现在都没有一个所谓的正统，而是百花齐放，中间渗透着的是理性、严谨和美，特别那种对人本的至高无上的尊崇，多少年来影响着全世界。中国不是没有这种境界，唐诗宋词，对人的生命、自由、自然与人的和谐，可以说至今没有过时。可是，比起德国人，我们对遗产是怎样继承的和怎样扬弃的，每一个有理性的国人都该反思一下。 日 战后初期的日本几乎进入“石器时代”，民生凋敝，物资极度匮乏。但在二十年后，日本一跃成为世界第二经济大国，靠的是什么？靠的是人力资本的积累，靠的就是“技术立国”这四个字。日本政府注意到，要使国家经济迅速恢复，跻身强国之列，必须集中全国的资源优先发展重工业。社会主义计划经济派有泽广巳在主持“日本复兴计划”过程中，推行“倾斜生产方式”，不计收益得失，将有限的物质资源集中投入在煤炭、钢铁、电力、化工四大重工行业，严格限制轻工业发展，部分轻工业由于无法从内循环的重工业体系获得资源而被迫停产。...由于重工业在初级发展阶段具有内循环的特点，很少提供最终产品，自然也就没有利润，日本政府用发行货币的方式弥补帐面亏空，现金、存款、国债都在剧烈的通货膨胀中化为废纸，日本上层与人民同甘***苦，绝不先富。...战败虽然使日本丧失了无法估量的社会财富，但人才犹在，希望犹在。大和战舰虽然沉没，但曾经建造了大和战舰的大量熟练技术工人，钢铁、航空、机械、电子、光学、化学等各门类的技术及技术人才完整地保存了下来。物质财富可以被摧毁，但近百年工业化历程积攒的人力资源是任何国家都无法剥夺的。