香港小学几年制

香港小学六年制。

根据香港课程发展议会在2002年发表的《基础教育课程指引》，现时香港基础教育目的在于提高学生的反思优势，使他们能够发挥所长。香港的基础教育一直被批评为过份着重背诵（即所谓“填鸭式教育”），使学生在现今瞬息万变的资讯社会中，未能好好把握社会的需求和变化，从而使香港的就业人材变得缺乏竞争力。

因此，教统局希望透过课程改革，从根本改善学生的素质。教统局制定的政策强调学生“学会学习”的能力。为达到使学生能够养成学会学习的能力，政府在前述的课程指引内提出了“九种***通能力”及“四个关键项目”两种概念。九种***通能力：协作能力、沟通能力、创造力、批判性思考能力、运用资讯科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力、研习能力。

在两个学习阶段中，要学习四个关键项目，八个学习领域。每一个学习阶段完结时，学生都要参与一个由教统局主办的全港性系统评估，评核结果让当局了解学生能力上的差异。完成小学后全港学生会被教统局中央派位分派到志愿的中学。

香港小学的教育模式

1、学科全面：香港小学注重学科的全面性，学生需要学习包括语文、数学、科学、社会、艺术等多个学科，以培养学生的综合能力和知识广度

2、关注个体差异：香港小学注重个体差异的认可和尊重，通过不同的教育资源和支持措施，满足不同学生的学习需求，促进个别化的教学和学习。

3、实践和探究：香港小学鼓励学生通过实践和探究学习，注重培养学生的实际操作能力、观察和分析问题的能力，以及解决问题和创新思维的能力。