作文素材“高知坏人”

没有煽情、没有调侃，只有温情的叮嘱。近日，清华大学4000多名研究生在校体育馆上了“最后一课”，校长陈吉宁的临行叮嘱聚焦于两个字良知，他嘱咐学生要坚守良知，拒绝做“高知坏人”。陈吉宁从社会转型、竞争压力到功利思想，从食品安全、环境污染、腐化堕落到金融危机……“很多问题一再触碰社会良知的底线，不断拷问着人们的心灵。坚守良知，将是你们走上社会面临的第一个考验，也是终身的考验。”陈吉宁叮嘱学生。

我们必须承认，当这批学生走上社会的时候，他们感受到的将会是远比学校复杂的环境。在一个复杂的社会中，他们中的很多人将不得不学会“变得复杂”，甚至将变成“精致的利己主义者”。因为如果一个社会依然盛行着潜规则完胜规则、权力大于法律、溜须拍马强过刚正不阿、揣摩上意胜过依法办事，那么如何让学生们相信“良知”？

陈吉宁校长在“最后一课”中转述了一位外国企业家的观点，称国际金融危机，不是由笨孩子造成的，而是由聪明孩子造成的。没错，毒奶粉、地沟油、包二奶、贪污腐败、暗箱操作，这些东西也没一样是笨孩子能干的，都是聪明人的“杰作”。“流氓不可怕，就怕流氓有文化”，最可怕的，就是“高知坏人”。所以说，一定程度上越是聪明人、越是受到高等教育的精英，就越有时刻警醒良知的必要性。

要靠不断提高个人修养来“致”。我们看到，虽然社会是复杂的，负面的东西层出不穷，但依然有相当多的人在坚守着良知，社会的正义感还是在的。人是环境的产物，但人不仅是被动的产物，同时一个人的所作所为还会影响环境。不能把责任全都推给环境。因为每个人都是环境中的一分子，谁也不是旁观者。坚守良知，从自己身上“致良知”，点滴积累起来，就是在改造环境。

此外，要以法治来保障“致良知”。靠自觉自律和道德修养“致良知”，是必经途径，但不是唯一途径，甚至不是最重要的途径。最重要的途径是依靠法治。只有在一个法治社会中，才能实现对规则的坚守，同时才也是客观上对良知最强大的保障。