人教版思想品德八年级上复习题

期末检测题

一、单项选择（每小题2分，计24分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分

答案

1．一般来说，家庭是由_________结合而成的亲属生活组织。

①婚姻关系②血缘关系③收养关系④同学关系⑤师生关系

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤

2．有一首诗这样写道：“世界上有一种人/总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边塞钱给你/这种人/是父母。”从这里我们可以看出

A．父母的爱就是千万次重复的嘱咐，让人烦不胜烦。

B．父母的话都是正确的，我们要言听计从

C．父母经常唠叨，让我们觉得没面子

D．父母对我们的爱深藏在平凡的话语和关怀中

3．陈军与父母发生口角后离家出走，流浪几天后，又冷又饿，昏倒在天桥边。这告诉我们

①与父母发生冲突时，如果以强硬的态度顶撞，甚至采取极端的办法来处理，会造成极大的伤害②与父母产生矛盾后，不能漠视，应架起沟通的桥梁，通过沟通解决问题③青少年的逆反心理和逆反行为是完全错误的，一定要彻底改正④在接受父母的教育时，要无条件服从

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

4．小刚是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母生气，可是他与父母的关系却很融洽。当别人问他有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会赞赏父母，父母能不喜欢我吗？”这告诉我们

A．父母不是真心批评小刚 B．只要帮父母做事，就能与他们融洽相处

C．小事做错没关系 D．与父母交往要讲艺术

5．小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与其他同学交往，渐渐变得孤僻起来。她这样做

A．能够赢得更多的学习时间，值得肯定

B．能够培养自己独立学习和思考的能力

C．可以避免受到不良影响，有利于自己的发展

D．封闭了自己，不利于身心健康发展。

6．八年级学习王亮在考试时发现钢笔没水了，就向邻座的同学借笔。监考老师看见后，认为他在作弊，王亮觉得很委屈。此时，他应该

A．和老师当面争吵，据理力争

B．从此拒绝上该老师的课

C．先心平气和地和老师说明情况，考试结束后再和老师沟通，以化解误会

D．考试结束后告诉家长，转学到另一所学校

7．孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和哲学家。联合国教科文组织宣布从2006年起在联合国教科文组织设立“孔子教育奖”。这说明

A．中华文化是世界上最优秀的文化，其他文化不值得一提

B．任何民族文化的精华，都属于人类***同的文明成果

C．外国人在继承中华传统文化方面做得更好

D．中华文化将失去其独特性

8．目前，不少未成年人沉迷于网络游戏之中，网络上的“黄、假、坑、俗”“电子毒品”也严重影响了未成年人的健康成长。下列对此看法正确的是

A．未成年人要远离网络，以免受到侵害

B．未成年人受法律特殊保护，政府有关部门应立即关闭所有网吧

C．未成年人要依法自律，避免受到“电子毒品”的侵害

D．“电子毒品”猛于虎，应大力抵制互联网技术

9．周恩来总理是我国著名的外交家。在外事活动中，周总理始终保持着昂扬的精神面貌和整洁的仪表。他说，第一印象往往会给人留下最深刻的记忆，我们应该给每一个外国朋友留下好的印象。对此，下列理解正确的是

①文明礼貌既是反映了一个人的自身素质，展示了一个人的风采②文明礼貌既是对他人的尊重，也是文明的体现③文明礼貌是个人修养的体现，属于个人私事，与国家无关④仪表代表人格、国格，我们应把中华儿女特有的气质展现在世人面前

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

10．2006年7月12日，刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了尘封13年之久的世界纪录。刘翔的成功

①离不开国家的培养②完全是个人努力的结果③是在与对手竞争中，通过不断努力获得的④是由遗传因素决定的

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

11．天空是宽容的，它容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了深邃之美；大海是宽容的，它容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了辽阔之美。对此，下列看法正确的是

A．宽容的实质是懦弱

B．宽容就是对任何事都放任不管

C．宽容他人，就是事事都要忍让

D．在人际交往中，我们要学会宽以待人

12．小红的奶奶被诊断为胃癌晚期，为了不使奶奶受到精神上的打击，小红告诉她患的只是慢性胃炎。对小红这一做法，下列理解不正确的是

A．诚信的核心是善，她的做法善的表现

B．诚实与说谎是不相容的，她不应该欺骗奶奶

C．她拥有诚信的智慧

D．她的做法是为了维护奶奶的利益，并不违背诚实的道德

二、漫画赏析（计18分）

13．观察漫画《网络时代的猫咪》，简要回答下列问题。

（1）这幅漫画给了我们什么启示？（6分）

（2）假如你在网络上遇到类似的邀请，你会赴约吗？为什么？（6分）

（3）为了能享受健康网络交往带来的乐趣，你会怎样在网络上保护自己？（6分）

三、材料分析（计30分）

14．晓斌是辽宁沈阳某学校八年级的学生，家庭条件优越，可是晓斌却一直不快乐。

2006年4月，晓斌父母把他带到了心理咨询室。在心理咨询师面前，晓斌拿出了写好的“我爸妈的八大罪状”：

①爸爸每天见我就问一句话：今天考试了没有？考得怎么样？

②爸妈平时只关心我学习，反对我交友，反对我抽时间帮助同学，爸爸说这是耽误时间。③爸爸的笑脸常给自己的朋友，却不给家人，对我永远是上司的面孔。

④我和爸爸很少一起上街，在家里根本没有平等沟通过，我一切都得听他的。

⑤我上八年级了，但平时生活上的事情都不懂，连鞋也刷不干净。

⑥我的一些好建议在家里很少得到采纳,爸妈总是认为我还小。我现在办事根本就没有主见。

⑦我家离学校很近，放学后我愿意自己回家，可妈妈常担心我在路上玩或被坏人欺负，天天在学校门口接我。我在他们眼里永远是长不大的、没主见、不勇敢的孩子。

⑧我从小学三年级起就没有见过妈妈笑过，过了这么多年，她依然是这样，难道妈妈不会笑吗？

晓斌父母看后，十分惊讶：“我们把所有的精力都用在他身上了，我们反倒错了？”

分析材料，回答下列问题。

（1）你觉得晓斌的父母错在哪儿呢？（6分）

（2）要帮助晓斌改善他与父母的关系，你有什么好的建议？（6分）

15．在一个寒冷的冬天，一个卖包子的和一个卖被子的同在一座破草房子里躲避风雪。风很大，雪很猛，卖包子的很冷，卖被子的很饿。但他们都坚信对方会有求于自己，所以谁都不先开口。过了一会儿，卖包子的说：“吃一个包子。”他想，冷了吃一个包子会暖和些。卖被子的说：“盖一条被子。”他想，自己暖和了就不饿了。又过了一会儿，卖包子的又说：“再吃一个包子。”卖被子的又说：“再盖一条被子。”

就这样，卖包子的一个接一个地吃包子，卖被子的一条接一条地盖被子；卖包子的始终没有盖上一条被子，卖被子的始终没有吃上一个包子。结果，卖包子的冻死了，卖被子的饿死了。

阅读材料，回答下列问题。

（1）你觉得解决材料中问题的最好办法是什么？（9分）

（2）这则故事给了我们哪些启示？（9分）

四、实践探究（计28分）

16．是什么，看不到，摸不着，却让一位卖火柴的小男孩临死也要托人送去找开的四便士零钱？

是什么，轻轻的，悄悄的，却让季礼因为一句承诺，将自己珍爱的宝剑挂在了徐国国君的墓前？

是什么，实在的，平淡的，却使一位男子在承诺中，杀了妻子空口许诺的猪，只为了给儿子作榜样？

智者望着远方，微笑道：是“诚”。

美丽的少女手持彩练，答道：是“信”。

阅读上文，联系生活实际，回答下列问题。

（1）智者的“诚”和少女的“信”分别指什么？（6分）

（2）你赞同智者、少女的看法吗？为什么？（6分）

（3）试列举当前社会上存在的不诚信现象，并提出整改建议。（10分）

（4）结合生活实际，讲讲你身边的诚信事例。（6分）

白湖镇顺港中学2006/2007学年第一学期八年级思想品德

期末检测题答题卷

一、单项选择（每小题2分，计24分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分

答案

二、漫画赏析（计18分）

13．（1）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（2）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（3）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

三、材料分析（计30分）

14．

（1）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（2）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

15．

（1）9分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（2）9分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

四、实践探究（计28分）

16．

（1）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（2）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（3）10分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

（4）6分_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

答案提示：

一、1．A 2．D 3．A 4．D 5．D 6．C 7．B 8．C 9．A 10．D 11．B 12．B

二、13．（1）网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性。我们上网时既要遵守道德和法律的准则，也要提高防范意识，学会保护自己。

（2）不会。因为网络信息良莠不齐，不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高辨别觉察能力和抵抗诱惑的能力，才能保护自己。

（3）我们要提高防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网络满足自己的情感需要，以免上当受骗。

三、14．（1）只重视孩子的智育，轻视德育、体育、劳育、美育；只要求孩子绝对服从，不能平等交流；对孩子只是溺爱，没有培养其社会责任感、社交能力和实践探究能力等。（合乎题意即可）

（2）赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍。

15．（1）双方都应主动加强交流与合作。对于卖包子的来说，他主动拿出一两个包子，就可以使饥饿的卖被子的人吃饱；对于卖被子的人来说，只要他主动拿出一条被子，就可以使很冷的卖包子的人获得温暖。

（2）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。加强交流与合作，可以调动人们的积极性和创造性，个人的利益也可以得到应有的保护，同时避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。我们中学生应从小树立公平合作的意识，融入社会、融入生活，为社会和谐贡献自己的力量。

四、16．（1）“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是，“信”就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）赞同。因为诚信是一个人立足社会、取得事业成功的保证。

（3）①制造假公章、假发票、假文凭，偷税漏税，制售假奶粉、假酒，逃票，作弊等。

②利用新闻媒体对不诚信行为进行曝光；加强对诚信的教育宣传；加大对不讲诚信的违法犯罪行为的打击力度；树立讲诚信的典型，弘扬社会正气等。

（4）示例：一家“文明商户”多年来诚信经营，从未有缺斤短两的现象发生；小东同学一向言出必行，从不爽约。（言之有理即可）

《思想品德》八年级(上)知识整理期末考试复习题

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

一．我知我家

1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5

（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

（3）家庭结构的类型 P5

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2．与父母的关系不可选择 P6

（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

二．我爱我家

1．大人讲我小时侯 P8 （1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖

2．无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 P9

（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10

3．感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？) （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。 P11

三．难报三春晖

1．爱洒心间 (为什么要孝敬父母？)

（1）父母对我们的付出 : 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13

（2）我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13

（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2．孝亲敬长是我们的天职 P14

（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 P14

（2）孝敬父母的具体表现: （怎样孝敬父母？）

①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。

（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心:爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

第二课我与父母做朋友

一．严也是一种爱

1．成长也会有烦恼

（1）产生烦恼的原因: 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。P20

（2）产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20

（3）父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表现 P21、22

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。

（2）对逆反心理的辨证分析（如何看待逆反心理？） P21

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害：①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。

3、如何克服逆反心理？

（1）、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

（2）、学会与父母正确交往：①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。

二．两代人的对话

1．架起理解的桥梁（怎样与父母架起理解的桥梁？） P23__25

（1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

（3）与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。

2．与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） P26

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手***进

一．同学?朋友

1．我的人际圈

（1）闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。（2）形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 P31

（3）交往中受人欢迎的品质: P31__32

真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

2．与友同行

（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求***同的理想中一起成长进步。

（2）朋友从哪里来？

朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

（3）交友的原则 P33__35

①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②、人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

④、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

二．男生?女生

1．让我们荡起双桨

（1）与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

（2）树立男女同学之间积极交往的意识 (男女同学正常交往的意义是什么？)

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37

（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

2．把握青春，把握情感

（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

（2）如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？)

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。

（3）在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

第四课老师伴我成长

一．我知我师我爱我师

1．我给老师画个像（1）日常生活中的老师（2）信息时代的老师（3）培养人格的老师教师的巨大力量在

不够地方了，要的话Q我

我再给你！帮我追分！