五年级道德与法治复习教案怎么写
举个例子吧
《迈好青春第一步》教案
一、教学目标
情感态度价值观目标
认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。
能力目标
通过参与课堂活动，逐步培养感受、真爱生命的能力。
知识目标
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美丽的青春。
二、教学重难点
重点
懂得如何珍惜美丽的青春。
难点
认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。
三、教学方法
活动教学法、情境教学法、案例教学法
四、教学过程
环节一：新课导入
运用播放视频的方式导入，通播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料
导入实录：你是如何看到陈明玉的行为的?
学生思考回答，教师引导：年轻人是祖国和社会的希望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值，就要《迈好青春第一步》。
环节二：新课讲授
1.青春——花样年华
活动一：
过渡：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水;青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。那么，你眼中的青春是什么呢?
师生***同讨论总结：
青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。
青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。
青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河。
……
活动二：
与周围的人比一比我们所拥有的幸福：
与儿童相比，我们拥有更多的__________________________________________
与父母相比，我们拥有更多的__________________________________________
与老人相比，我们拥有更多的__________________________________________
青春的幸福是________________________________________________________
师生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;是挖掘潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光，是人生中最美丽的季节。
活动三：
过渡：拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望，让我们为美好的青春祝福吧!带着自己对青春的祝福，朗读《为青春喝彩》。
提问：(1)读完这篇文章你有什么感受?
(2)交流赞美青春的名言、文章、歌曲等。
2.让青春更美丽
过渡：青春如此美好，我们应该如何迎接它的到来呢?
活动一：
英国有一位哲学家无意间在一个建筑工地上碰到三个正在砌砖的青年工人。于是他问道：“你们在干什么?”
第一位工人头也不抬地说:“我在砌砖。”
第二个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。”
第三个工人热情洋溢，满怀憧憬地说：“我在建一座雄伟的殿堂。”
听完回答，哲学家马上就判断了这三个人的未来。第一个心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了;第二个眼中有墙，心中有墙，好好干或许能当一个工头、技术员;唯有第三位，才会有更大的作为，因为他有大的目标，他的心中有一座殿堂。果然，30年后，第三个人成了英国最有名的建筑师。
读了上述材料自己有何感悟?小组内交流感受，并说一说自己的理想和追求是什么。
师生总结：理想是人生的指路明灯，是灯塔;理想是前进的动力，是风帆;理想是人生的精神支撑，是支点。树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
活动二：
过渡：在生活中，树立远大理想的例子比比皆是，你们能举出哪些例子?小组内交流。
例1周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”。
例2杨乐中学时就立志：一定要把用中国人的名字命名的定理写在未来的数学书上，终于在函数的研究工作中做出了突出的贡献，成为中外著名的数学家。利用课余时间1000个小时演算1万多道题。
例3(某)同学是一个品学兼优的好孩子。她学习认真，团结同学，热爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛，深受老师和同学的喜爱。
自进入新路小学以来，她每天都能按学校的作息时间准时到校上课，从不迟到早退。上课时，她能认真听讲，不交头接耳，老师布置的作业，能按要求不折不扣地完成，不懂的问题，她敢于向老师请教。
她性格和善，团结同学，在班上与同学们友好相处，并能在学习上主动帮助同学。班上的公益劳动，如扫地、擦黑板，她与同学抢着做，争着做。在家里，她还是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的好帮手，抢着帮奶奶摘菜、拖地。每天早晚的刷牙、洗脸，她能独立完成。
她尊敬老师，尊敬父母和前辈，不管在哪儿，都能主动上前与他们打招呼。她兴趣广泛，课余时间学习了多种特长，如二胡、拉丁舞、绘画等，并且学一行爱一行。
……
师生总结：树立远大的理想;珍惜美好的时光;提升自身素质，不断完善自我;从小事做起，从现在做起。
环节三：小结作业
搜集关于青春的箴言，选出最佳的两句制作成书签送给自己的好朋友。