成文山的精选语录

1，如果年轻人对现在的工作、对现状都满意了，那这个学校、这个社会就没有前途了，这个国家、这个民族就没有希望了。我当校长的时候，反对我的人、骂我的人把标语写在岳麓山爱晚亭那个石头上。我不晓得那中间有没有我们现在的校领导，因为他们那个时候正是我的学生（同学笑）。过了20年他们当校长了，现在又有年轻人针对他们（工作）提出了不少意见，甚至还有这样那样的讲法，还挺有内容，挺有朝气。如果没有这种朝气，这学校、这民族就没有希望了！我同样会预见到再过20年，到你们担任什么职位的那时候，未来的年轻人对你们恐怕也一样不满意，这就是进步，这就是生命的涵义。

---节选自《2002年在湖南大学北校区的演讲》

2，一所大学应该有它相应的文化环境，这样才能避免精神的贫乏。某些大学在实施人文素质教育的浮躁风气，去年我有机会去一些学校考察时就有很深的感受。一个学校一年有多少场报告、讲座，并不能说明这个学校的人文素质教育就达到了什么样的高度，关键是学生要从一系列的活动和课程中学到什么东西。我觉得当前的一些学术报告和讲座只是展示了演讲者成功的一面，让学生觉得他们的成功是轻而易举的，反而容易误导学生。如果演讲者能将自己放在和学生同一水平的位置，就有贴近性，也有了可比性。

我每年在迎新生的时候都会去迎新站点看一看，每年毕业典礼和学生们在合影留念时也会注意观察、对比，发现学生们的装束、打扮都有了一定的变化，气质不同了。 为什么会产生这种变化呢？这就是受到了学校文化的影响。为什么我们学校的毕业生和别的院校的学生不一样，就是学校文化的特色不同。在校学习的过程也就是文化熏陶的过程，很难说是哪场报告、哪次讲座给他这种变化。作为老师，要让整个校园具有良好的文化氛围，就要付出心血、要用自己的实际行动去引导，才能产生这种效果。

我并不拒绝新新文化，从托尔斯泰到痞子蔡，从《枫桥夜泊》到《涛声依旧》，我都看都听，客观地说，有的流行歌曲还是很好听的。

（在成文山偌大的书房里，学生看到了托尔斯泰、曹雪芹等著名作家的经典作品，其中不乏古旧的俄文原版，更有《简明大不列颠百科全书》陈列其中，让人感到分外惊奇的是：网络小说《第一次亲密接触》竟也现身于此，成文山回答说。）

---以上节选自2003年《人文素质教育-怎么做人的教育——成文山教授谈人文素质育》