让微班会更好的为班级管理服务

去年暑假去成都参加班主任培训，有幸观摩了四节丁如许老师的微班会，尔后学校政教处春花主任又给我们推荐了丁老师的《魅力微班会》，从中我了解到微班会是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不受限，自由灵活的一种班会形式，它是主题班会的有效补充。它是以微视频（10分钟以下）为主要载体的后延性班会。常常以一个短小的视频提出问题而引发讨论，并利用“学习单”，引领学生跟踪主题，自主探究，最后达成班会教育目标的微课程。所谓主题，就是微班会要表达的中心思想，微视频是突出这些中心思想的影像体裁，而学习单则是列出班会后需要学生自主探究完成的“任务”。

今天下午，学校杨慧和卿姗老师分别为全校班主任奉献了《我自信我成功》，《会走路的墨水》两堂微班会。在感叹学校年轻班主任富有活力，爱学习肯动脑，充满潜力的同时，也引发了我的一些思考。

首先，班主任要细心。做班主任的，要细心地对待班主务工作。每个孩子每天的身体状况，一段时间的学习状态，思想动态都要有全面的了解，班级的卫生、体育、纪律等各种情况都要有充分的把握。只有做一个有心的，细心的班主任，才可能发现班级管理中存在的问题，从而做出相应的处理措施。而这些问题，无疑，将是微班会很好的素材。当然，也不是说班级有了问题才开班会。班主任生活在学生中间，随时随地都会有一些事情发生，这些事情恰恰是班主任教育学生的契机，只要老师够细心，微班会随时可以生成。

今天，杨慧老师抓住班级中有一部分孩子羞涩腼腆，缺乏自信的问题，合理的设计了《我自信我成功》微班会，卿姗老师因为孩子们进入三年级，开始用钢笔，但是墨水使用不当，习惯不好，把自己的书本，双手，衣服，教室课桌瓷砖等弄得很脏的情况，录制了相关视频，及时送上了《会走路的墨水》这一堂微班会，都源于她们在工作中的有心与细心。

另外，班主任要不断提高自己。正确的教育理念，深厚的学养，机智灵活的现场组织能力，敏锐的洞察力，能够在短时间内把握问题的本质，把学生的思维导向一个正确的轨道，这一切都是需要长期不断修炼的。而这些能力和素养都是做好微班会所必须的。今天两位老师的微班会课不管是从准备，到环节，以及课堂调控都做的不错。只是，对于解决问题的根本上还是可以更到位一点。比如，自信更大程度是建立在底气之上的，真正让一个人自信起来的关键是要找到自卑的缘由，继而从根本上解决问题，班级孩子把墨水弄得到处都是，影响了班级卫生，诚然，正确使用墨水和墨囊是一个改进方法，但更多的恐怕还是让孩子养成良好的书写和卫生习惯能够一劳永逸地解决问题。不过，我相信，年轻的老师们很快就会成长起来。

让我们积极学习，认真反思，发挥智慧，高效利用班级的碎片时间，让微班会更好的为班级管理服务。