家庭教育促进法明确了家庭教育的法律地位认为家庭教育不仅仅是家事还是

家庭教育促进法明确了家庭教育的法律地位认为家庭教育不仅仅是家事还是：国事。

家庭教育立法的作用：

家庭教育立法破解家庭教育难题，回应现实关切

儿童从出生开始，就在家庭中接受教育，家庭可以说是儿童社会化的基本单位。儿童在家庭中通过父母学习基本的社会生活规范，为人格与个体社会化奠定基础。

现代社会，父母对学校教育机构的依赖性逐渐增强，但是学校以及其他教育机构还是无法替代家庭教育的影响。受我国社会转型、家庭结构、教育改革等因素影响，家庭教育存在很多乱象，影响育人目标的实现。

助力家庭教育能力提升

家庭教育不仅仅是家庭内部的事，或者父母的事，它关系到国家与社会发展，以及社会公***利益，具有明显的公***性，这为国家通过法律规范家庭教育提供了正当依据。但是，家庭教育是父母在作为私人领域的家庭中实施的教育活动，具有私人性，这是家庭教育的一个显著特性。

因此，政府并不直接参与实施家庭教育，而是作为家庭教育的支持者与监督者。家庭教育立法的主要目标是通过为父母提供一系列的支持与服务，提升父母的家庭教育能力；核心内容是构建起以政府为主导、社会广泛参与的家庭教育指导公***服务体系。

推进家校社协同育人机制建设

家庭教育立法的重要目的之一，是让家庭教育回归本位，理顺家校社之间的关系，厘清各自的职责，使三者各司其职，形成教育合力。家校社三方育人主体的职责不同，在对儿童健康成长协力***管的同时，要明晰家校社教育的边界。

尤其是《家庭教育促进法》是在“双减”的背景下通过的，在落实“双减”的过程中承担十分重要的职责。《家庭教育促进法》颁布实施后，切实推进协同育人工作，发挥协同育人功效，需要构建完善的家校社协同育人机制。